苏科版七上《环境影响生物的生存》学案.docVIP

秀中七年级生物三五导学式导学案 时间： 课型：新授课 执笔：李萌 序号：3 课题：1-2环境影响生物的生存 七年级 班 小组 姓名： 学习目标：1.了解影响生物生存的非生物因素。 2.初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 学习过程： 一．自主学习（阅读课本P6、P24相关内容） 1．生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分为两类，分别是 因素和 因素。 2.非生物因素包括 。 二．探究展示 1.小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都是植物生存必需的吗？ 2.阅读课本“探究光照或水对植物生存的影响”，小组合作填空： ①观看动画，完成课本P6的表格。 ②比较1号和2号幼苗,它们有什么区别？ 它们可以用来探究哪一个条件？ ③比较1号、3号和4号幼苗,它们有什么区别？ 它们可以用来探究哪一个条件？ ④根据实验结果你能得出什么结论 ⑤你认为1号幼苗在整个实验中起 作用。 ⑥如果还要探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计实验？ 三．总结提升： 四．达标训练： 1.七年级的小许买了2盆仙人掌，大家都说仙人掌适应能力很强，他很好奇，想知道影响它生存的条件是什么，于是他把2盆植物都放到阳光充足的地方，对A花盆几乎不浇水，而对B花盆每天晚上浇一次水，两周后，发现B花盆内的仙人掌开始腐烂，取出一看，跟全烂了。请你分析： ①这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么？ ②这个实验中A花盆的作用是什么？ 2.材料一：松树、柳树需要较强的光照，而药用植物人参、三七只有在密林下层较阴暗处才能生长良好。 材料二：水稻生产1g干物质，需消耗400g～700g水。 材料三：小麦的种子只有在3℃～43℃这一温度范围内才能萌发。 材料四：蛾类多在夜间活动，具有趋光性。利用这一特性，人们在夜间用黑光灯诱杀这类农业害虫。 根据以上材料，你认为影响生存的环境因素有： 材料一： 材料二： 材料三： 材料四： 3.我们都知道，现在地球的人口已经超过了60亿，人口过多给地球带来了很多的负面影响，于是，科学家想了一个办法：把地球上的人移居到月球或其他星球上，例如火星上，火星表面的平均温度比地球低30℃，火星稀薄而干燥的大气使它表面的昼夜温差常常超过100℃，远大于地球上昼夜温差的幅度。火星的赤道附近，最高温度可达20℃左右（约在午后一小时）。到了夜间，由于火星大气保暖作用很差，表面温度很快下降，最低温度（在黎明前）在-80℃以下。火星两极地区温度更低，在漫长的极夜最低温度能降到-139℃。参考火星的环境，你们觉得科学家这种方法可行吗？ 小组长签字：