苏科版数学九下《正弦、余弦》学案2课时.docVIP

灌云县伊芦中学教学案 年级 九年级 学科 数学 执笔 张彩留 审核 王华忠 使用周次 课题 7.2 正弦、余弦 （1） 课型 新授 章节 7.2．1 四 上课时间 班级 姓名 学习小组 学习 目标 了解正弦、余弦的概念，会求正弦、余弦的值，体会其值的变化规律。 会应用正弦、余弦解决问题 重点 难点 求正弦、余弦的值及在图形中的应用 图形与数的辩证关系 教 学 过 程 二次备课 一、自学： 1、如图,小明沿着某斜坡 向上行走了13m,他的相对位置升高了5m. 可求出∠A的对边与斜边之比为＿＿＿ 如果他沿着斜坡行走了26m,那么他的相对位置升高了多少?可求出∠A的对边与斜边之比为＿＿＿，以上情况下∠A的邻边与斜边的比值又如何？ 发现：当直角三角形的一个锐角的大小确定时, 它的对边与斜边的比值,邻边与斜边的比值也就确定. 2、锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数，在△ABC中, ∠C=90°. 我们把锐角A的对边a与斜边c的比叫做 ∠A的正弦,记作sinA. 我们把锐角A的邻边a与斜边c的比叫做 ∠A的余弦,记作cosA. 二、例题: 1. 根据图中数据,分别求出∠A, ∠B 的正弦,余弦. 2．如图,已知直角三角形ABC中，斜边AB的长为m，∠B=40°，则直角边BC的长是（ ） A．msin40° B．mcos40° C．mtan40° 3．比较：sin40°与sin80°的大小;cos40°与cos80°的大小? （探索与发现当锐角α越来越大时,它的正弦值越来越_____,它的余弦值越来越_____。） 课堂练习: 1.定义: 如图,在△ABC中,∠C=90o. ⑴ 我们把∠A的对边a与斜边c的比叫做∠A的__________(sine), 记作sinA,即 ⑵ 我们把∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的__________(cosine), 记作cosA,即 2．当锐角越来越大时, 的正弦值越来___________，的余弦值越来___________. 3.已知:如图, Rt△ABC中，∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D， 教后笔记 灌云县伊芦中学教学案 年级 九年级 学科 数学 执笔 王华忠 审核 张彩留 使用周次 课题 7.2 正弦、余弦（2） 课型 新授 章节 7.2.2 四 上课时间 班级 姓名 学习小组 学习 目标 求三角形中角的正弦、余弦 利用三角函数解决实际问题 重点 难点 三角函数的应用及规律探索 教 学 过 程 二次备课 自学： 知识回顾：在△ABC中,∠C=90o， tan∠A= 二、探索活动： 1、根据正弦、余弦概念，求解： 2、通过对例2的运算，你发现在同一个三角形中，两个锐角的函数值有什么特征吗？ 三、例题： 解析： 拓展：课本45页第4题。 课堂练习： 教后笔记 A B C A