风筝鲁迅风筝鲁迅说课课件(284KB).pptVIP

* 《风筝》说课讲稿 * 教材分析： （一）教材的地位和作用： （二）教学目标的确定： * 教学目标： （１）知识与机能目标：整体把握文摘叙写内容 （２）过程与方法目标：引导学生在朗读课文整体感知的基础上，畅谈自己读后的感受，提出自己不理解的语句或问题，并通过合作探究的方式解决这些问题。 （３）情感态度与价值观：引导学生多角度认识作者的精神实质——善于自省、勇于解剖自己和忧国忧民的思想。 * 教学教法： （１）多媒体辅助教学法：根据学生认知特点，采用多种教学手段。 （２）情境设置法：从生活实际出发，激发学生求知欲，引发兴趣。 （３）对话教学法：《语文新课程标准》教学建议中指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。对话教学主要有师生对话和生生对话。 （4）自主探究、合作学习法。 * 教学过程及教学策略： （一）创设情境，激发兴趣。 * 《村居》清代高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤桃杨醉春烟。 儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 * 教学过程及教学策略： （二）整体感知，了解内容。 思考：课文围绕风筝主要写了哪两件事？ * 时间 有一天 地点 人物 起因 经过 结果 * 教学过程及教学策略： （三）研读课文，理解内容。 * 教学过程及教学策略： （四）拓展训练，提高实践能力。 * 板书设计 风筝 鲁迅 少年时，