基于教师博客平台的教师教学反思的研究 以天河部落博客群的教师为例.docVIP

基于教师博客平台的教师教学反思的研究----以天河部落博客群的教师为例 . ’ ., . ’ ,.、, . .、、 , ,. , ’,、 , , . . 、, , . .、,:.、, .、 . ;; ; ; :、 目 录 摘:??、弓言?.. 一问题的提出 二国内外相关研究综述.关研究??一 .国内相关研究??一 三研究目的及意义.. .研究目的? .研究意义? 四概念界定.. .教师博客?¨ .天河部落教师博客群.教学反思日志五理论依据. .建构主义学习理论 .反思性教学理论? .交互理论? 六研究思路及方法. .文献研究法 .作品分析法 .访谈法二、教师博客平台中教师教学反思的现状、存在问题及原因分析??. 一现状调查结果?.. .教学反思日志内容 .教学反思日志回复 二存在问题及原因分析?一 .教学反思日志在日志内容上存在的问题及原因分析? .教学反思日志在回复上存在的问题及原因分析 三、对策与建议. 一增强教师反思意识,主动反思.. 二营造活跃的反思氛围,使教师乐于反思??一 三提供专业指导,使教师学会反思??一 四建立有效机制,保障教师反思一 五改进评价制度,使教师大胆反思??一 参考文献。 附录访谈提纲? 鸳 谢? 辽宁师范大学硕士学位论文 一、引言 一问题的提出 随着当今社会网络技术的发展和我国基础教育改革的深入进行,教师的发展受到高 度的重视,教师博客作为教师专业发展的一种平台,也逐渐吸引了更多国内外学者的眼 球,它的兴起与发展,顺应了时代发展的潮流和我国教育改革发展的要求。 .信息化的时代要求 当今时代的教育,是信息化时代的教育,信息技术正在以前所未有的速度改变着世 界,以“教育信息化”为标志的教育改革在世界各国也都轰轰烈烈地进行着。教育信息化 就是通过运用现代科学信息技术深入地在教育领域进行改造,以促进教育改革和发展, 适应现代教育改革的发展要求而在教育领域展开的一场新技术革命。现代社会,网络技 术已经得到长足发展,教育信息化与网络的联系也越来越密切。培养信息化时代需要的 教师队伍,取得信息化时代教师专业化的发展也是我国实现教育改革的重要一环。借助 信息化媒体促进教师队伍专业化发展既是信息化时代教师队伍实现快速发展的机遇,同 时也是对我国原有的传统教师专业发展方式的重大挑战。 .教师发展的专业需要 教师专业发展是国际国内教师教育改革发展的大趋势,也是我国新一轮基础教育课 程改革的迫切要求,中小学教师是我国教师队伍的主要组成部分,承担着基础教育改革 的重任,中小学教师专业发展的重要性显而易见。世纪年代以来,欧美各国提倡 通过教师的“反思”来促进发展,掀起了一股“反思”思潮,逐渐地,各国在教学反思问题 方面的相关研究也越来越多,其中很多学者的研究都表明教师的专业发展离不开教师对 教学的反思。我国新一轮基础教育课程改革中对教师提出的新要求中就强调,教师要加 强对于教学反思的重视,努力把自己发展成为一名反思型教师。随后,教师教学反思作 为促进教师专业发展的关键因素日益受到国内外学者以及一线教师的重视。美国心理学 家波斯纳认为教师的成长是由教学实践和教学反思两者促成的,缺一不可,认为教学反 思是一名教师专业成长的核心影响因素。叶澜教授也说过一名教师单纯写一辈子的教案 并不一定成为名师,但是写三年教学反思,则可能成为一名名师,这也正凸显出教学反 思对于教师发展,尤其是对教师专业发展的重要性。辽宁师范大学硕士学位论文 .教师教学反思现状不尽人意 虽然教师的教学反思日益受到关注,但是在现实生活中,教师的教学反思的行为还 是明显滞后的,一些做法收效不大。在日常教学活动中,教师忙于课业负担,思考不积 极或者没有多余的时间思考,加上没有便利的平台促进教师的教学反思,教师的教学反 思就演变为一种被动的任务,成为教师的负担,不能真正的促进教师的专业成长。在日 常教学实践中,教师们还是更习惯于通过传统的用纸和笔来写反思日记以记录对自身教 学实践的领悟,而这种教师反思活动往往反思不够深入,它依靠的是教师单纯的内省, 进行的反思也不能及时得到多方的反馈,这样的方式容易囿于自我的思维定势,反思的 成效也不会很高。其实,在科技日益发展和信息化共享的今天,教学反思的方法还是有 很多的,例如使用录像、录音设备来保存课堂教学现场、及时听取学生的建议和与同事 之间沟通交流等。那么,教师应该如何有效地利用这些工具,来更好地提高自身的教学 反思能力昵。 .教师博客作为教学反思平台是大势所趋 在计算机网络技术飞快发展的今天,网络科技为教师教学反思提供了一种新的平 台。在电子邮件、和之后,博客则是近几年来发展迅速的一种新的网络交流 平台。教师博客是教师们通过使用网络技术,将自己对于生活的感悟、教学实践的心得 体会、教案的设计方案、课堂的录音