多媒体教室简易控制系统的设计.pdfVIP

工程技术 武汉船舶职业技术学院学报 2011年第 3期 多媒体教室简易控制系统的设计 彭仁松 。 (1．湖北工业大学，湖北武汉，430068； 2．武汉船舶职业技 术学院，湖北武汉 430050) 摘 要 为了最大程度地发挥 多媒体教室 的功效 ，本文通过对 多媒体教室的使用现状进行分析 ，针对多媒体教室中控系 统可靠性不高的问题 ，设计 了一套简单可靠的多媒体教室简易控制系统，提高了多媒体教室使用效果 。 关键词 多媒体 ；中控 ；继 电器 ；开关 电源 中图分类号 G43 文献标志码 A 文章编号 1671—8100(2Ol1)03—0034—03 当前 ，教育界正面临着 以信息技术为标志的 教师的使用流程如下 ：从多媒体教室管理室领取 教学改革 ，以计算机为核心的多媒体教学正在成 钥匙——教室打开机柜—— 打开中控器—— 打开 为学校教育的先进手段。多媒体教学 ，是在教学 投影机和计算机——使用。这是所有高校在多媒 过程 中根据教学 目标对象的特点 ，合理选择和运 体教学中最经典的工作模式。在此系统模式下教 用现代教育技术 ，以多种媒体作用于学生 ，将所讲 师成为了多媒体设备 的管理者、使用者甚至是维 授内容 以文字 、图片 、音乐、视频以及动画形式展 护者 ，每种多媒体设备的操作都需要教师独立在 示给学生，以达到直观 、全面、生动 的教学效果。 多媒体教室完成。由于大多数教师对多媒体设备 多媒体教学的迅猛发展 ，使教学方式发生了革命 缺乏了解 ，在使用过程 中或多或少会出现一些 问 性的变化 ，给课堂教学带来 了新 的理念和新 的方 题 ，这就对多媒体教学设备的可靠性和简便性提 式 。 出了更高的要求 ，有效减少多媒体教室设备故障 是当前多媒体教学的当务之急。导致中控故障的 1 当前 多媒体教室使 用现状 ‘ 的原因主要有： 当前高校多媒体教室的组成主要包括了计算 (1)中控操作面板过于复杂 ，操作流程太多， 机系统 、投影机系统、中控系统、音响系统等 (如图 容易引起误操作 。 1所示)。 有些中控器为 了实现一些扩展功能，如对灯 光、窗帘等的控制 ，设置 了很多按键 ，其实对大多 数多媒体教室来说 ，有些功能根本用不到，按键太 多，令人眼花缭乱 ，易引起误操作。有的中控操作 流程太复杂，教师难 以掌握。比如要进行话筒扩 音 ，正确 的步骤是 ，打开话筒开关 ，增大总音量和 话筒音量 ；播放电脑声音 ，媒体选择必须切换到电 脑 ，并且 电脑要有音频输出，很 多时候，由于 电脑 被静音，无法实现声音的播出。 图 1 多媒体教学设备的组成方式 (2)中控器 内部结构十分复杂 ，又长期处于工 每个教室为一个独立的系统 ，用一个 中控系 作状态 ，容易出现故障。 统控制本教室