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《秒的初步认识》导学案
课题： 秒的初步认识
2013 ~2014学年度第二学期
年级学科： 三年级数学 主备人： 审核人：李颖
课 型 新知探究课 课 时 数 1课时 学习目标 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 自主学习
*1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是让我们一起来倒计时新年钟声就要敲响了像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位说一说，在哪些地方还用到时间单位秒你认为哪些钟表是可以计量“秒”( )个小格,每两个数间是( )个小格．
*6、时从一个数走到下一个数是（ ）．分针从一个数走到下一个数是（ ）．秒针走一圈是（ ）分．
请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走格，秒针走秒针走圈，分针走）秒针走圈是秒，分针正好走小格，由此得出1分＝秒。1分钟到底有多长？静静地观看钟面上的秒针走一圈。
现在给你们1分钟时间，1分钟我们能要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。尽管很短，但好好利用它可以做许多事情。
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ） 穿衣服大约需要20（ ）
烧一壳开水大约需要25（ ）
2、人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题，1分钟写（ ）个字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。
从1数到30用了（ ）秒。
*1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！
课后反思
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