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临沂第24中学高二英语组第15周集体备课记录
临沂第二十四中学集备记录
周次 15 日期 12.9-12.13 备课组 高二英语组 参加人员 郁雪莹、王增光、宋涛、董 良、王廷伟、
刘晓萌、刘欣欣、李会朋、闫文德、张玉英、王传珍 集备内容 Book 6 Unit 3 中心发言人1：王增光 课题 book 6 unit 3 reading 李会朋：
短语大多都讲过，等复习时再拓展，可以增加定语从句的练习。
王传珍：
后面的空白可以通过选中然后选工具里的正文就可以了，同时关键词剪切然后黏贴就可以了。
王廷伟：
后面的短语可以删掉，因为学案中都有涉及。
张玉英：
基础写作不是作文用五个句子表达出来，对学生可能有难度，老师可以适当给予指导。 中心发言人2：王廷伟 课题 book 6 unit 3 language focus 闫文德：
fancy,补充词义：精致的，美好的 联系fancy-dress ball 化装舞会 fantasy
王增光：
think of 1)评价 2）考虑
刘欣欣：
适当找些练习题巩固单词的记忆。 中心发言人3：王传珍 课题 book 6 unit 3 grammar 王增光老师：
先复习一下上个单元关系代词引导的定语从句，作为新课的铺垫。
宋涛老师：
让学生背诵课文中的句子，背诵可以有效地帮助学生理解定语从句及关系词的作用。
郁雪莹老师：
充分利用好课件加强学生对关系副词引导的理解，一定要做当堂训练，巩固效果，让学生在练习中感受语法。 中心发言人4：刘晓萌 课题 book 6 unit 3 using language 闫文德：
escape vt.vi escape being done a narrow escape 九死一生
郁雪莹：
单词讲解重点，分功能掌握。
王增光：
从学生们的实际情况分析，学生的基础知识内容掌握一般，先抓好基础，再强化阅读和写作能力。 中心发言人5：李会朋 课题 book 6 unit 2 writing 王传珍：
适当增加描写人物所用的单词和短语，让学生自己收集材料。 王廷伟：
提前让学生熟悉范文，多运用本单元所学的句型。
张玉英：
人物类写作重点强调人物的主要事迹，应特别强调重点。 教学问题排查记录表 存在问题 1落实情况一般，学过的东西后边学前边忘。
2 做题效果不很理想。 解决措施 精讲精练，重难点突出，节省时间，提高效率；
同时继续加强对于学生们的学习方法和做题方法的指导。 集体智慧 加强教学的目的性和实用型，提高效率。
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