王恒生物 第十三讲：光合作用与细胞呼吸的专题复习.pptVIP

例13、 （1）将光能转变为化学能时，首先能量储存在[ ]____ _________中，最终储存在[ ]____________。 （2）将④彻底氧化分解，释放大量能量的生理作用是 ___________，其最终代谢产物是[ ]_____________， ⑥是________，能直接为生命活动提供能量的物质是 [ ]________。 答案（1）②ATP ④C6H12O6 （2）有氧呼吸 ⑤CO2、H2O 热能 ⑦ATP 四、光合作用强度随光照强度的变化曲线中关键点的移动 （一）改变温度 例1、已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。右图表示该植物在25℃时光照强度与光合作用强度的关系。若将温度提高到30℃（光照强度和CO2浓度等不变），从理论上分析，图中相应点的移动应该是（ ）。 A.a点上移，b点左移，m值增加 B.a点下移，b点左移，m值不变 C.a点下移，b点右移，m值下降 D.a点下移，b点不移，m值上升 C … 0 a b … … … … … m 光照强度 光合作用强度 图1 * 王恒生物 主 讲 ： 王 恒 老 师 高考生物专题复习 思维是灯，智慧是光， 智慧如隐藏在石头里的火花， 不敲打就不会闪现； 而一旦闪现，它又如一柄火炬， 指引我们穿越黑暗的丛林， 寻找光明的前程。 王恒生物 王恒生物 王恒老师至今已编写出版30多本专著，约2000多万字 被载入《中国知识经济研究人才库》 王恒老师的教学研究成果显著 王恒生物 王恒生物 大纲·专版 正在热销中 学生对王恒老师的评价 王恒生物 思维是灯，智慧是光 智慧如隐藏在石头里的火花， 不敲打就不会闪现； 而一旦闪现，它又如一柄火炬， 指引我们穿越黑暗的丛林， 寻找光明的前程。 《高考生物专题复习》激发我思维，点燃我智慧！ 光合作用与细胞呼吸的专题复习 （3）命题趋势：通常以创设情境的方式考查可行性实验的设计和实施以及利用数据、表格、图形等多种方式对光合作用和细胞呼吸材料和结果的分析。 （1）考查内容：主要考查利用光合作用原理和呼吸作用原理在生产实践中的应用——提高农作物产量。 Ⅰ.命题趋势： （2）高考试题的特点——是将光合作用与呼吸作用综合在一个试题中，并多以图解、图或表格的形式呈现。 一、光合作用和细胞呼吸是绿色植物最重要的两项生理过程，两者的物质变化正好相反。光合作用合成有机物，储存能量；细胞呼吸分解有机物，释放能量。 Ⅱ.要点提炼： 细胞质基质 有氧呼吸的场所 光合作用的场所 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+ 12H2O +能量 酶 有氧呼吸——是指在氧气的参与下，通过酶的催化作 用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解， 产生CO2和H2O，释放能量的过程。 （二）有氧呼吸 CO2 + H2O （CH2O）+ O2 光能 叶绿体 （一）光合作用 光合作用——是指绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。 （一）黑暗——只进行呼吸作用 只进行呼吸作用 黑暗 O2 C6H12O6 CO2 呼吸作用强度（速率 ）= O2的吸收量 CO2的释放量 有机物的消耗量 二、在不同条件下，植物的光合作用与呼吸作用 有机物的积累量=0 光合作用产生的有机物 —呼吸作用消耗的有机物=0 极弱光照 CO2 C6H12O6 O2 （二）在极弱的光照下——光合作用强度=呼吸作用强度 光合作用实际消耗CO2量 = 实测的CO2吸收量+ 呼吸 作用释放的CO2量 光合作用实际产O2量 = 实测的O2释放量 + 呼吸作用耗O2量 光合作用生产有机物的量 = 植物的净生产量 + 呼吸作用消耗的有机物量 （积累有机物的量） CO2 C6H12O6 O2 O2 CO2 光照 （三）在强光照下，既进行光合作用，又进行呼吸作用 有关曲线图示关键点的理解： a b c a点：表示呼吸作用强度（用CO2释放量表示） b点：光补偿点（该点光合作用强度等于呼吸作用强度） c点：光饱和点（光合作用强度达到最大时的光照强度点, 光合作用强度达到最大值以后不再随光照强度的增强而增强） 三、光合速率与呼吸速率的关系： （二）在有光条件下，植物同时进行光合作