高中数学人教B版必修1《函数的零点》学案.docVIP

2014年高中数学 函数的零点学案 新人教B版必修1 知识与技能：结合二次函数的图象，理解函数的零点概念，领会函数零点与相应方程根的关系； 过程与方法：掌握求函数零点的方法，并能简单应用； 情感态度与价值观：通过学习，体会数形结合的思想从特殊到一般的思考问题的方法。 二、学习重、难点： 函数的零点的概念及求法和性质。 学法指导：认真阅读教材P70—P71，通过对教材中的例题的研究，完成学习目标 。 1、问题情景 已知函数，指出取哪些值时，？ 问题解决 问题1、二次方程实根在二次函数中有什么意义？ 问题2、从图形上看二次方程的实根有什么意义？ 问题3、根据以上讨论，完成下列表格（） 的根 的图像 的零点 函数零点的定义： 小结：（1）函数零点的代数意义： （2）函数零点的几何意义： 强调:1. 函数的零点是一个实数，而不是一个点。 2．方程、函数、图象之间的关系： 方程f(x)＝0 ?函数y＝f(x)的图象 ?函数y＝f(x) 。 例1：求函数的零点，并画出它的图象。 由上例函数值大于０，小于０，等于０时自变量取值范围分别是什么？ 请思考求函数零点对作函数简图有什么作用？ 例2．函数仅有一个零点，求实数的取值范围。 例3.关于的二次方程，若方程式有两根，其中一根在区间内，另一根在(1,2)内，求的范围。 总结提升：函数零点的性质： （１）二次方程若有两个相等的实数根（重根），这是说二次函数有_____个______的零点或说有______零点； （2）当函数图像通过零点且穿过x轴时，函数值　　　　　　　　　　　　． （3）在相邻的两个零点之间所有　　　　　　　． l．函数y＝x－1的零点是 (　　) A．(1,0)　　　　　B．(0,1) C．0 D．1 2．函数f(x)＝x2－3x－4的零点是________ 3．若函数f(x)＝x2＋2x＋a没有零点，则实数a的取值范围是 (　　) A．a1 B．a1 C．a≤1 D．a≥1 4．已知函数f(x)为奇函数，且该函数有三个零点，则三个零点之和等于 (　　) A．0 B．1 C．－1 D．不能确定 5.已知函数y = f(x)=x2－1，则函数f(x+1)的零点是：________. 若函数f(x)=x2－ax－b的两个零点是2和3,则函数g(x)=bx2－ax－1的零点是:_____________. －２ｘ－３ｋ＝０的两根一个大于１，一个小于１，则实数的取值范围　　　　　　　　． 8.讨论函数y＝(ax－1)(x－2)(a∈R)的零点 1.函数的零点是 2、已知函数在区间[-1,1]上有零点，则的取值范围是 3、若二次函数有两个不同的零点，则实数的取值范围是 ４．已知函数是Ｒ上的奇函数，其零点，……，则＝ 。 ５．一次函数在［０，１］无零点，则取值范围为 ６．函数有两个零点，且都大于２，求的取值范围。 7、已知一个二次函数，当时有最大值，它的图象截轴所得的线段为．（1）求该函数的解析式； （2）求出该函数的零点． 8.方程x2+(m－2)x+5－m =0. (1).两根都大于2,求m的取值范围. (2).一根大于2,另一根小于2,求m的取值范围. (3).两根分别在区间(2,3)和之间(3,4)，求m的取值范围. 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 课前自主预习 自主学习教材 独立思考问题 典型例题剖析 巩固所学知识 加深问题理解 课堂跟踪训练 完善知识体系 巩固补漏提升 课后巩固提升 完善知识体系 巩固补漏提升