高中数学人教B版必修一2.1.3《函数的单调性》教案2.docVIP

学科：数学 课题：2.1.3函数的单调性2 教学目标（三维融通表述）： 通过实例，学生巩固函数单调性的概念；熟练掌握证明函数单调性的方法和步骤；通过讲解学生初步了解复合函数单调性的判断方法.会求复合函数的单调区间. 明确复合函数单调区间是定义域的子集.. 教学难点：复合函数单调性的判定 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 复习 新课讲解 典型例题分析 巩固提高 复习单调性及判定 引导学生理解复合函数单调性的判定 会用定义证明单调性，会判定复合函数的单调性 熟练运用定义证明单调性，强化对复合函数单调性的理解 3分钟 8分钟 18分钟 14分钟 引导学生复习 1.什么是增函数；减函数. 2.什么是单调性，单调区间. 3.如何证明函数单调性 5．复合函数单调性的判断：对于函数和，如果在区间上是具有单调性，当时，，且在区间上也具有单调性，则复合函数在区间具有单调性的规律见下表：规律还可总结为：“同向得增，异向得减”或“同增异减”. 例1、判断并证明函数的单调性. 例2、已知函数在上递增，那么的取值范围是. 例3、求函数的单调区间。 任务三：闯关训练 1．下列函数中，在区间（0，2）上为增函数的是 （ ） A. B. C. D. 2．函数的单调减区间是 3．函数，上的单调性是 4．已知函数在上递减，那么的取值范围是____ 复习回顾 学生共同理解复合函数单调性的判定 与老师共同探讨解题 学生尝试解决问题，或讨论完成题目 小结 2分 用定义判断单调性的步骤，复合函数单调性的判定 个别回答 板书设计 课题 1.复合函数单调性判定 例题 作业训练 作业训练： 1.求下列函数的增区间与减区间 (1)y＝|x2＋2x－3| （2） 2．函数f(x)＝ax2－(3a－1)x＋a2在[－1，＋∞]上是增函数，求实数a的取值范围． 3．已知二次函数y＝f(x)(x∈R)的图像是一条开口向下且对称轴为x＝3的抛物线，试比较大小： 4．利用函数单调性定义证明函数f(x)＝－x3＋1在(－∞，＋∞)上是减函数． 反思