高中数学人教B版必修一2.3《函数应用》教案.docVIP

学科：数学 课题：2.3函数应用 教学目标（三维融通表述）：能够找出简单实际问题中的函数关系式，应用一次函数、二次函数模型解决实际问题，初步掌握数学建模的一般步骤和方法；通过具体实例，感受运用函数建立模型的过程和方法，体会一次函数、二次函数模型在数学和其他学科中的重要性，初步树立函数的观点；了解数学知识来源于生活，又服务于实际，从而培养学生的应用意识． 教学重点: 运用一次函数、二次函数模型解决实际问题． 教学难点：增强运用函数思想理解和处理问题的意识，理解数学建模中将实际问题抽象、转化为数学问题的一般方法． 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 引入 新课讲解 典型例题分析 巩固提高 复习一次函数、二次函数相关内容 结合实例，探求新知 根据老师的引导启发，学生自主，建立恰当的函数模型，进行解答，然后交流、进行评析. 3分钟 5分钟 18分钟 14分钟 1．形如f（x）= 叫一次函数，当 为增函数；当 为减函数。 2．二次函数的解析式三种常见形式为 ； ； 。 3．f（x）=a+bx+c（a0），当a 0,其图象开口向 ，函数有最 值,为 ； 当a 0, 其图象开口向 ，函数有最 值,为 。（当给定一区间的二次函数的最值问题怎样考虑？） 4． f（x）=a+bx+c（a0）当a0时,增区间为 ；减区间为 ． 任务二：典型例题分析 例2、某农家旅游公司有客房300间，每间日房租为20元，每天都客满．公司欲提高档次，并提高租金．如果每间客房每日增加2元，客房出租数就会减少10间．若不考虑其它因素，旅游公司将房间租金提高到多少时，每天客房的租金总收入最高？ 任务三：闯关训练 １．一根弹簧，挂重１００Ｎ的重物时，弹簧伸长２０ｃｍ，当挂重１５０Ｎ的重物时，弹簧伸长（　　　）ｃｍ Ａ．３ ｂ．１５ ｃ．２５ Ｄ．３０ ２．用长度为２４米的材料围成一矩形场地，并且中间加两道隔墙，要使矩形的面积最大，则隔墙的长度为（　） Ａ．３ｃｍ　Ｂ．４ｃｍＣ．６ｃｍＤ．１２ｃｍ ３．某产品的总成本ｙ（万元）与产量ｘ（台）之间的函数关系是ｙ＝３０００＋２０Ｘ－０．１（０＜ｘ＜２４０，ｘＮ），若每台产品的售价为２５万元，则生产者不亏本时（销售收入不小于总成本）的最低产量是（　　）台 Ａ．１００Ｂ．１２０　Ｃ．１５０　Ｄ．１８０ ４．某商场出售一种产品，每天可卖１０００件，每件可获利４元，根据经验，若每件少买１角，则每天可多买１００件，为获得最好的经济效益，每件应减价（　　　） Ａ．１．５元　Ｂ．２元Ｃ．３元　Ｄ．２．５元 说出一次函数、二次函数相关性质 学生独立思考，完成解答，并相互讨论、交流、评析. 探索： 1）本例所涉及的变量有哪些？它们的取值范围怎样； 2）变式思考：试写出火车匀速行驶的路程y与火车行驶的时间x之间的函数关系 3）所涉及的变量的关系如何？ 4）写出本例的解答过程. 小结 2分 解方法步骤： 1合理选取变量，建立实际问题中的变量之间的函数关系，从而将实际问题转化为函数模型问题 2运用所学知识研究函数问题得到函数问题的解答 个别回答 板书 课题 例1 例2 作业训练 1．某商人将彩电先按原价提高４０％，然后在广告上写上＂大酬宾，八折优惠＂结果是每台彩电比原价多赚了２７０元，那么每台彩电原价是 元 2。商店出售茶壶和茶杯，茶壶定价每个20元，茶杯每个5元，该商店推出两种优惠办法：（1）买一个茶壶赠一个茶杯；（２）按总价的９２％付款． 某顾客需购买茶壶４个，茶杯若干个（不少于４个），若购买茶杯数ｘ个，付款ｙ（元），分别建立两种优惠办法中ｙ与ｘ之间的函数关系式，并讨论该顾客买同样多的茶杯时，两种办法哪一种更优惠。 3．某厂生产某种零件，每个零件的成本为４０元，出厂单价６０元，该厂为鼓励销售商订购。决定当一次订购超过１００个时，每多订购一个，订购的全部零件的出厂单价就降低０．０２元，但实际出厂价不低于５１元． （ｘ）的表达式． （３）当销售商一次订购５００个零件时，该厂获得的利润是多少元？如果订购１０００个，利润又是多少？ 反思