2015秋沪科版九年级物理教学课件15.3伏安法测电阻（共10张PPT）.ppt

1.理解伏安法测电阻的设计原理； 2.掌握伏安法测电阻的实验过程； 3.能规范科学地操作实验； 4.积极培养观察能力和动手操作能力； 5.培养创新精神和集体协作精神。 欧姆定律： 实验操作： 思考并回答： 1.连接电路时开关应___________； 2.开关闭合时滑动变阻器应将滑片移到____________的位置； 3.连接电流表和电压表时应注意些什么？ 分组讨论： 1.在实验时电源用三节干电池，按理电压表的量程应选择“0~15伏”才不会有超过量程的可能，但为什么实验时却选择了“0~3伏”的量程？ 2.为了不使电压表和电流表超过量程，实验中应注意什么？ 3.这说明滑动变阻器在实验中除了能改变电流的作用外，还有什么作用？ 4.通过这个实验你是否进一步理解了“电阻是导体的 一种属性”这一特性，说说你的认识。 班级________ 实验组别_________ 姓名________ 实验日期_________ 拓展训练 * * A 第十五章 探究电路 第三节:“伏安法”测电阻 教学思路 欧姆定律 实验设计 实验操作 实验报告 分组讨论 智力迁移 依据 分析 总结 巩固 探索 验证 电流I/安 电阻R=5欧 0.6 3 3 0.4 2 2 0.2 1 1 电压U/伏 实验次序 1.下面表中是在研究欧姆定律时测得的数据： 电流I/安 电压U=3伏 0.2 15 3 0.3 10 2 0.6 5 1 电阻R/欧 实验次序 表1 表2 由表1得出的结论是：_______________________________________； 由表1得出的结论是：_______________________________________。 保持电阻不变时，电流与电压成正比。 保持电压不变时，电流与电阻成反比。 2.欧姆定律的内容是：__________________________________________________________________________。其数学表达式为____________。 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。 = U I R _ 1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压 成正比，跟电流成反比，你认为这种说法对吗？为什么？ 2.要想知道一电阻的阻值 ，需要已知那些物理量？如果让你来测量这些物 理量，你需要些什么仪器？ 3.选择好实验仪器，并设计出实验电路图。 V A Rx 4.测量总是存在误差，有什么方法可以减小误差呢？ 5.要想多测量几次，就需要改变电路中的电流和电 压，在不改变电路的情况下，如何能使电路中的电 流和电压发生改变呢？ 6。请你完善刚才设计的电路图。 V A Rx R0 看电路图回答： 1.这个实验的原理是什么？ 2.实验需要哪些器材？ 3.实验中的滑动变阻器的作用是什么？ 分组实验 实验操作 各小组交流实验中遇到的问题 成绩 实验报告 课题：伏安法测电阻 1.实验目的： 2.实验原理： 3.实验器材： 5.实验记录： 4.实验步骤： 3 2 1 R的平均值 R/欧 I/安 U/伏 次序 电路图 思考和讨论：做电路实验时，应注意些什么？ 3.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验， 电源电压为6伏。各元件完好，且电路连接正确。 当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6伏， 则其中的原因为____________。 2.某同学用伏安法测一段导体的电阻，其实验方案 与操作过程均正确，两表的示数如图所示，你认为 这个实验可以改进的地方是________________。你 这样做的理由是_______________。 4.现在给你一只已知阻值的定值电阻R0，两个电流表、电池、开关、足量的导线， 要求测出一只未知电阻的阻值Rx，要求：1）画出实验电路图；2）简述实验过 程，并用已知量和测量量表示出RX. 某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用照明灯泡的电阻，测得灯 泡两端电压为220V，通过灯泡的电流是0.28A，则该灯泡正常发光时灯丝的 电阻值是＿＿＿Ω　。 V A Rx R0 学习在于探索，学习在于创新 *