鲁教版化学九年《水的分解与合成》教案.docVIP

十五里园中学 化学 教案 课题 水的分解与合成 备 课 人 王香平 年 级 九 课 时 课 型 复习 备课时间 授课时间 三 维 目 标 知识与能力 １、能从微观描述水的组成，认识化学变化的实质以及分子与原子的区别 2、了解分解反应、化合反应、化学性质的概念 过程与方法 通过自主学习、合作探究，掌握本节复习内容 情感、态度、价值观 树立节约能源源的意识 教学重点 通过水的电解认识化学反应的实质及原子、通过氢气燃烧认识物质的性质。 教学难点 微观上认识化学反应的实质，能对典型反应进行分类 教学方法 目标导学教学法 教 具 多媒体 教学进程（含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、） 导入课题?： 多媒体播放氢能源的开发和使用 认识目标 三、课堂互动，复习探究： 二次备课应改进的地方： 教学进程（含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、） 一、自主复习:多媒体播放 复习本节教材、完成以下知识空格： 1、水电解的化学方程式为______ ___ 2、_____ _____叫分解反应。 3、水是由__________和___________组成的。对结论的微观解释：当水分子分解时，构成水分子的____原子和_____原子进行了从新组合。每____个____原子结合成一个氢分子，每_____个_____原子结合成一个氧分子。很多的氢、氧分子组合成水电解器中的氢气和氧气。水发生上述变化是破坏旧分子，形成新分子的变化，因而属于________变化，所以化学变化的实质__________。 4、有的物质是直接由原子构成的，如：铁是由________构成，铜是由________构成，金刚石是由_________构成，氦气是由_________构成。原子是_______，性质有_____ ____ ____ ____ ______________ 5、________的氢气在空气中燃烧，产生______色火焰，放出________，烧杯壁凝结有__________。该反应的化学方程式为__________________________。 2、___________________________叫化合反应。 对结论的解释：试从分子变化的角度分析，氢气和氧气化合生成水的反应。 2、氢气的用途有哪些？ 1、_____________________叫做化学性质，如_____________。相同物质分子化学性质________，不同物质化学性质________。 2、_________________叫物理性质。如___ __、__ __、_ ___等。 二、合作探究 1、分子、原子有什么关系 2、判断：水通电生成氢气和氧气，那么水是由氢气和氧气组成的。说明理由。 二次备课应改进的地方： 教学进程（含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、） 3、能否将不纯的氢气点燃？结果会怎样？ 三、交流展示 各小组之间相互纠错帮教。 2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。 四、师生释疑： 五、全能训练 1、下列做法对人类的生存环境会造成危害的是 A．工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放 B．农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥 C．不随意丢弃废旧电池 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 2、渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是 ( ) A．坚决杜绝使用农药和化肥 B．工业废水经过处理，达到标准后再排C．严禁在河边随意堆放生活垃圾 D．严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂 3、下列有关水的说法不正确的??? A．水是生命活动不可缺少的物质?B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化 C．用肥皂水可以检验硬水和软水D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 4、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时 能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是 A、水蒸气遇冷凝结成水 B、蔗糖和水混合后得到糖水 C、水通电变成氢气和氧气 D、多级闪急蒸馏法淡化海水 5、目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。政府积极建设自来水厂，让农民