[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学物理（人教版）九年级全册：第二十章电与磁-2 第二节电生磁.ppt

奥斯特实验：电流的磁效应 视频9.3.1 通电螺线管的磁场 视频9.3.2 仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方向，并在实验中标出螺线管的N极和S极。 交流与讨论 看一下下面蚂蚁和猴子是怎么说的，也许会受到一些启示。然后你们小组进行讨论并和其它小组交流，得出结论。 三、安培定则 演示：在螺线管的两端各入一个小磁针，并在硬板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。 再见 * * 第二十章电和磁 第二节电生磁 1、磁体周围存在的一种物质叫什么？ 磁场 2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针 将会怎样转动？为什么？ S N S N 知识回顾 磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用 将一小磁针放在直导线AB下面，当AB中“没有”和 “有”电流时，观察小磁针的情况。若改变电流方向， 小磁针又怎样变化。这一现象说明了什么？ 观察 思考 A B 演示实验 通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)； 断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： ． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ． 说明： 。 观察到的现象 通电导线周围存在磁场 也相反 磁场方向与电流方向有关． 会 将一小磁针放在直导线AB下面，当AB中没有、有电流时， 观察小磁针的运动情况。若改变电流方向，小磁针又 怎样变化。这一现象说明了什么？ A B A B 小磁针受到了磁力的作用而转动。 通电导体周围存在着磁场。 直线电流磁场的方向与电 流方向有关。 (奥斯特实验) A B 一、电流的磁效应 　　既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。 想一想 怎样才能使电流的磁场变强呢？ 二、通电螺线管的磁场 二、通电螺线管的磁场 1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。 1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示） 探究：通电螺线管的磁场是什么样的 N S N S N N N N S S S S S N 2、通电螺线管磁场的磁感线形状如何呢? 1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示） 通电螺线管周围存在磁场 通电螺线管磁感线的形状与条形磁体相似。 探究：通电螺线管的极性与电流的方向有什么关系 通电螺线管的极性和电流方向之间有什么关系？你能表达出来吗？ 标出通电螺线管的N极和S极。 通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ N S N S ― + ― + N S N S 改变电流的方向。 通电螺线管的磁场方向 安培定则 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极) 。 本节知识树 1.奥斯特的实验表明：__________________________________ 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。 2.通电螺线管周围存在______， 通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似 通电螺线管的极性跟__________有关, 它们之间的关系可用_____________来定。 条形磁铁 磁场 电流方向 右手螺旋定则 3、安培定则： 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) 课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 N N N S N S S S 电源 3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 S N 2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。 N S N S 正 负 S N 4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ） D.一齐向左运动 A.静止不动 B.互相吸引 C.互相排斥 N S N S 相斥 C