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[中学联盟]河南省开封县西姜寨乡第一初级中学物理(人教版)九年级全册:第二十章电与磁-2 第二节电生磁2
思考 带电体和磁体有一些相似的性质,这些相似是一种巧合呢?还是它们之间存在着某些联系呢? ②没有其它的物体与之直接接触,那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢? --是磁场,是通电导线周围的磁场。 2.改变电流的方向,观察小磁针的偏转方向有什么变化? 小磁针的偏转方向发生改变,指向与原先相反。 1,既然通电的直导线周围存在磁场,我们肯定会对磁场的分布(模样)发生兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的分布呢? 现象:铁屑的分布呈同心圆状,且靠近直导线铁屑越多,即磁感线越密集。说明磁场越强。 1、如果把直导线按一定的方向绕螺线圈后再通电,观察能否吸引大头针。 现象:能吸引大头针。 2、在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉,再观察吸引大头针的现象。 现象:吸引的大头针更多。 1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板,观察铁屑的分布规律。 2、改变电流方向,用小磁针探测螺线管的磁极有无变化。 改变电流的方向,螺线管的磁极发生了变化。 * * * * 第2节 电生磁 电荷间的相互作用:同种电荷相斥, 异种电荷相吸。 磁极间的相互作用:同名磁极相斥, 异名磁极相吸。 一、奥斯特实验 科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进入一个新的发展时期。 奥斯特实验 返回 1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当直导线上通电流时,你观察到_______________________ 小磁针发生了偏转。 思考:①小磁针为什么发生偏转? --小磁针受到了力的作用。 结论:通电导线的周围存在____。 直线电流的磁场 磁场 直线电流的磁场 2.电流的磁场与_____方向有关,改变________方向,磁场的方向也随之改变。 及时巩固 电流 电流 直线电流的磁场 直线电流的磁场 2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑,给直导线通电后,轻敲玻璃板后,观察铁屑在直导线周围的分布情况。 通电直导线的磁感线分布 返回 直线电流的磁场 直线电流磁场的分布规律: 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。越靠近导线,磁场越_______。 直线电流的磁场 电流方向 强 同心圆 右手螺旋定则 可以判定直线电流的磁场方向与电流方向的关系。 用右手握住直导线,让大拇指所指的方向为电流的方向,则四指弯曲的方向为磁感线的方向。 活动: 说明:通电螺线圈周围也存在____。 通电螺线管的磁场 磁场 这现象说明了什么呢? 插入铁芯后磁性增强。 结论:插入铁芯后磁性增强。 原因:带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强,是因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。 通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁场 通电螺线管周围的磁感线跟__________的磁感线很相似。它的两端相当于两个磁极,磁极的极性可以用小磁针的指向来确定。 条形磁铁 安培定则:判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。 判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。 N S 用右手握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 S N 右手螺旋定则(安培定则)判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。 1. 通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场。 磁场方向跟电流方向有关。 奥斯特实验 结论: 电流方向 电流方向 直导线 今天学了什么? 今天学了什么? 2.通电螺线管周围存在______, 通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。 通电螺线管的极性跟__________有关, 它们之间的关系可用_____________来判定。 条形磁铁 磁场 电流方向 安培定则 巩固 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 N N N S N S S S 练一练 相斥 C 2.下图中为两只轻小的通电螺线管,当它们互相靠近时,它们将 ( ) A.静止不动 B.互相吸引 C.互相排斥 D.一齐向左运动 N N 练一练 电源 3.根据小磁针静止时指针的指向,判断出电源的正负极。 S N N S + - 练一练
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