九年级物理18.4探究焦耳定律（正式上课）（共21张PPT）.ppt

2、将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联接入电路，R1∶R2=2∶5．通电一段时间后，R1、R2产生的热量之比为（ ） ? ?A．2∶5???B．5∶2 ??C．4∶25?? D．25∶4 3、一个阻值为5Ω的电阻，通过它的电流为2A,在10s内其产生的热量为???????J；如果通过它的电流减少为原来的一半，那么在相同时间内产生的热量为?????J 4、探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 ?⑴实验中通过观察???????????????? 来比较电流产生 的热量的多少。 ?⑵为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入?????????? 、????????? ???的同种液体。 ?⑶为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能??????。 ?(4)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与?? ???? ?的关系。 作业布置：课本P102 第2题 * 15.4 探究焦耳定律 第十五章 电能和电功率 为什么电视机后面有小孔、电脑主机有小风扇呢？ 　　电流通过导体，导体会发热的现象，叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 　　生活中，利用电流的热效应这原理工作的用电器有很多，请举例。 电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关? 　　 想想议议 电阻 电流 1、通过电炉丝和导线电流相同，电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热。 2、在家庭生活中，如果电路发生短路现象，可能 会引起火灾。 3、电炉通电之后，要过一会儿，才看见电炉丝热 得发红。 时间 课本实验 1、探究通电导体放出的热量与电阻的关系时，应改变 ，保持 、 不变。 2、探究通电导体放出的热量与电流的关系时，应改变 ，保持 、 不变。 3、实验中甲乙两瓶中要装入 ?????????? 、 ????????? ?? 的同种液体。 4、实验中通过观察 ???????????????? 来比较电 流产生热量的多少。 电阻大小 电流大小 通电时间 电流大小 电阻大小 通电时间 质量相同 初温相同 温度计示数的变化 改进实验 U = 15V I3=3A A R2 = 10 Ω R1 = 5 Ω R3 = 5 Ω I12=1A 改进实验 + — R1 R2 R3 　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 实验结论 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 焦耳简介 1．内容： 电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成 正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正 比。这个规律叫做焦耳定律。 2．公式：Q = I2Rt? 3．单位：焦耳（J） 二、焦耳定律 Q = I2Rt =(2 A)2×110 W×300 s= 1.32×105 J 　　某电热器接在220V的电源上，其电阻是110 Ω，则通电5min能产生多少热量？ 答: 则通电5min 能产生1.32×105 J 热量。 解: I =　 =　　　= 2A U R 220 V 110Ω 例题 t=5min=300s 1.电热的利用 利用电热孵化器孵小鸡 用来加热 四、电热的利用和防止 　　很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。 2、电热的危害 随堂练习 A 1、 将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（ ） A．电烙铁 B．电视机 C．电风扇 D．一样多 电烙铁 A 200 50 初温相同 质量相同 温度计示数的变化 相同 电流大小 课堂小结 一、焦耳定律实验中运用的实验方法是 、 。 控制变量法 转换法 二、焦耳定律公式是 。 Q = I2Rt? 三、电热的利用和防止