风光互补节能照明系统设计项目立项书X - 中国海洋大学——本科 .docxVIP

项目编号项目分类自然科学√社会科学中国海洋大学本科生研究发展计划（OUC-SRDP）项目立项书项目名称：风光互补节能照明系统设计负责人：王轶男所在院系：信息科学与工程学院专业年级：10级电子信息科学与技术联系电话子信箱：srdp10dianke@163.com指导教师：葛玉荣经费资助金额：9997元项目起止时间：2012.5—2013.6二○一二年四月二十一日本科生研究发展计划（OUC-SRDP）管理委员会一、基本情况1、项目负责人情况姓名王轶男性别女出生年月1991.11.03学部、院（系）信院专业年级10电科学号0202420100422、项目组成员情况学号姓名性别出生年月专业年级分工020242010042王轶男女1991.11.310电科总体结构设计020242010049张进男1991.11.2410电科风力发电部分020242010048于鲁杰女1990.11.1110电科照明系统020242010025李晨晨男1992.10.410电科太阳能发电部分3、指导教师情况姓名葛玉荣职称副教授学历博士开设课程《数字电子技术基础》，《微机原理及应用》研究方向信号检测、电子技术学部、院（系）信息科学工程学院E-mail地址Yurongge@电话136854235274、负责人及项目组成员的知识条件、特长、兴趣、相关经历等本组人员均修过大学物理实验，进行过电子技能实训，有一定的动手操作能力和焊接电路的能力。已进行过电路分析基础、模拟电子技术基础等专业课的学习。正在进行数字电子技术基础、单片机和模拟电子技术试验的学习。具备足够的知识条件完成本个项目。组员热爱科学，乐于钻研，对待学习态度认真，对电子电路设计和编程有浓厚兴趣，注重在平时积累经验，希望将自己所学应用于本项目。我组成员有较强的自学能力和创新意识，基础扎实，学习成绩良好，具有吃苦精神，动手能力强，与团队各成员都有良好的合作经验。通过本SRDP项目风光互补节能照明系统，学习新知识，锻炼程序设计开发能力、组织能力和沟通能力。针对该项目，我们正在《单片机应用》课程中学习MCU的工作原理。因此，我们有能力和信心在指导老师的帮助下完成该项目。王轶男：学习了C语言与单片机，对设计创造方面很感兴趣，自学能力很强，对问题有自己独到的见解。李晨晨：曾获二等奖学金，基本功扎实，对科研有浓厚的兴趣，已学过C语言，网络技术等计算机知识，且对实验有极大的兴趣。于鲁杰：曾获三等奖学金，善于思考，喜欢交流，学习刻苦，动手能力强，对电子电路设计有浓厚兴趣。张进：曾获三等学习奖学金，动手能力强，对电路及自动控制有着浓厚的兴趣。二、项目方案1、目的及意义目的：制作风能互补电灯，即利用风能和太阳能发电，为电灯提供电能，使电灯发光。意义：随着经济的发展、社会的进步，人们对能源提出越来越高的要求，寻找新能源成为当前人类面临的迫切课题。太阳能与风能作为无污染的清洁能源，无枯竭且不受资源地域分布的限制，可提供就近发电。能够实现太阳能与风能的利用，会减少对煤等不可再生资源的利用。风光互补发电无空气污染、无噪音、不产生废弃物，具有以下特点：弥补独立发电不足，地面和高空合理利用，降低了工程造价，提高效率降低成本。将此技术用于实际，将会对人类社会的发展产生极其重要的影响。对于青岛地区，风能与太阳能十分丰富，晴天时，光照充足，阴天时，风力较大，完全可以用来发电。白天“吸住太阳能，揽住风能”，利用产生的电能给路灯供电，将会比普通点灯减少约80%的能耗。2、内容与方法项目背景：当今世界，随着人们生活水平的不断提高，电力已经成为人们生活中必不可少的动力来源，人们对电的依赖也越来越强。太阳能和风能作为可再生的清洁能源，在时间和地域生具有很强的互补性。白天太阳光强时，风小，晚上太阳落山后，光照很弱，但由于地表温差变化大而风能加强。在夏季，太阳光强度大而风小，冬季，太阳光强度弱而风大。太阳能和风能在时间上的互补性使风光互补发电系统在资源上具有良好的匹配性。风光互补发电是一种将太阳能和风能转化为风能的装置，无空气污染、无噪音、不产生废弃物，具有以下特点：弥补独立发电不足，地面和高空合理利用，降低了工程造价，提高效率降低成本。风光互补发电技术是世界新兴的一大研究开发课题。目前，在欧洲、日本、美国等发达国家正在普及风光互补路灯系统，而风光互补能源只是刚刚起步，实际应用也只开发了很小的一部分。除了照明，在交通监控、通讯基站、通讯设备、森林防火等领域都有无限的发展前景。在我国，风光互补发电场比较少，主要集中在青藏高原、内蒙古等偏远地区，采用独立式发电。1998年和2000年，我国的长江源自然保护站分别安装了600W/400Wp（Wp为光伏发电功率）和1000W/200Wp 2套独立运行的风光互补发电系统，用于解决保护站内的