高考理科数学专题三 分类整合的思想方法.pptVIP

专题三 分类整合的思想方法 1.分类讨论是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种思想对于简化研究对象，发展人的思维有着重要帮助，因此，有关分类讨论的数学命题在高考试题中占有重要位置. 所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略. 2.运用分类整合思想解题的基本步骤： (1)明确讨论的对象：即对哪个参数进行讨论； (2)对所讨论的对象进行合理分类(分类时要做到不重复、 不遗漏、标准要统一、分层不越级)； (3)逐类讨论：即对各类问题详细讨论，逐步解决； (4)归纳总结：将各类情况总结归纳. 3.明确引起分类讨论的原因，有利于掌握分类整合的思想方法解决问题.分类讨论的主要原因有： (1)由数学概念引起的分类讨论：如绝对值的定义、不等式的定义、二次函数的定义、直线与平面所成的角、直线的倾斜角、两条直线所成的角等等. (2)由数学运算要求引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零、偶次方根为非负、对数中真数与底数的要求、不等式中两边同乘以一个正数、负数对不等号方向的影响等等； (3)由函数的性质、定理、公式的限制引起的分类讨论； (4)由图形的不确定性引起的分类讨论； (5)由参数的变化引起的分类讨论，某些含参数的问题，由于参数的取值不同会导致所得结果不同，或者由于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法； (6)其他根据实际问题具体分析进行分类讨论，如排列、 组合问题，应用问题等. 1.（2007·山东微山二中）如果函数f(x)=ax(ax－3a2－1)(a0且a≠1) 在区间［0,+∞)上是增函数，那么实数a的取值范围是（ ） A.( 0, ］ B.［ , 1) C.( 0, ］ D.［ ,+∞) ［点评］本题主要考查复合函数的单调性， 由于指数与对数函数的单调性是用分类形式给出的， 而底数a与１的关系不确定所以要对a进行讨论. 2.(2007·上海六校联考)已知各项均为正的等比数列{bn}的 首项b1=1，公比为q，前n项和为Sn，若 =1， 则公比q的取值范围是 . 若０q1， =1成立， 若q1，则 不存在 综上：若 =1，则０q≤1 3.（2007·山东淄博市）椭圆 =1的离心率为 ， 则m = . 4.某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分(如图). 现要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种 一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花 . 不同的栽种方法有 种.(以数字作答) (表中数字为区域号)： 每一类分组法，都有A 种不同的栽种方法.应用加法原理，得到所有符合题意的不同栽种方法的种数为N＝５A ＝120 解法2:因为区域1与其它5个区域都有公共边，所以当区域1栽种一种颜色的花之后，该颜色的花就不能栽于其它区域.因而可分两步走，考虑如下： 第一步，在区域1中，栽上一种颜色的花，有4种栽法； 第二步，在剩下的五个区域中，栽种其它三种颜色的花.为此，可将2至6号五个区域分成3组，使同一组中的不同区域没有公共边.这样的分组法有且只有5类，如下表(表中数字为区域号)： 5.（2007·北京市朝阳区期末）已知向量 , 动点M到定直线y＝１的距离等于d，并且满足条件： 其中O为坐标原点，k为参数. （１）求动点M的轨迹方程，并判断曲线类型； （２）如果动点M的轨迹是一条圆锥曲线， 其离心率e满足 ≤e≤ ，求实数k的取值范围. ［解析］（１）设M (x,y)，则由