2019高三政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理 6 求索真理的历程课件 新人教版必修4.pptVIP

* 第六课　求索真理的历程 -*- -*- -*- -*- -*- -*- 2 3 4 1 1.(2017·课标全国Ⅱ)2016年9月,袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行,攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标,未能通过验收。面对失败,袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是( 　) ①实践是检验认识的真理性的唯一标准　②认识主体对于获得真理性认识没有影响　③不成功的实践对认识的发展没有价值　④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查实践和认识的相关知识,旨在考查获取和解读信息的能力。认识发展具有主体差异性,受到各种主观因素的制约,②错误;失败的实践对认识发展也有重要作用,真理和谬误是相伴而行的,③错误;杂交稻实验的结果通过实践的检验才能认定失败,说明实践是检验认识真理性的唯一标准,①入选;杂交稻实验的过程说明认识具有反复性,④符合题意。故选B项。 答案 解析 关闭 B -*- 2 3 4 1 2.(2015·北京)谷雨源自“雨生百谷”之说。古人将谷雨分为三候:一候萍始生;二候鸣鸠拂其羽;三候戴胜降于桑。 每年4月19日至21日,当太阳到达黄经30度时为谷雨节气。此后气温迅速回升,雨量增多,适合农作物生长,农业生产进入繁忙时期,人们食香椿、赏牡丹,开始采摘谷雨茶。 这说明在我国古代,人们( 　) ①认识到了节气与农业生产的客观联系　②将节气智慧融入于生产和生活实践中　③顺应自然节律,实现了对自然的征服　④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 解析 解析 关闭 本题考查人与自然的关系,旨在考查获取和解读信息的能力。古人对节气的认识体现了人们能够认识自然规律,并利用自然规律,因此①是正确的;人们把这种认识用于生产,体现了②中观点;③错误,因为人的活动受自然规律的支配,人们应该利用自然而不是征服自然;④错误,因为认识是不断发展的,人对于人与自然关系的认识并不是完整的。 答案 解析 关闭 A -*- 2 3 4 1 3.(2013·广东)右面漫画(作者:周锐)给我们的哲学启示是(　　) ①对事物的认识受主体差异的影响　②认识和改变规律是克服困难的条件　③辩证的否定是事物之间相互的否定　④真理都有自己适用的条件和范围 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 解析 解析 关闭 从选项本身来看,规律具有客观性,人们不能改变规律,②观点错误;辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,而形而上学否定观则不承认事物的自我否定,把否定看作外力强加的或纯粹主观而为的,故③观点错误。采用排除法可以选出B项。 答案 解析 关闭 B -*- 2 3 4 1 4.(2015·山东)法律是治国之重器,良法是善治之前提,法律的权威在于法之必行。阅读材料,回答问题。 材料　目前,中国特色社会主义法律体系已经形成,国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时,我们还要看到,只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”,才能切实推进法治国家建设进程。 运用“探索世界与追求真理”的知识,分析材料所体现的哲学道理。 答案:中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导,体现了意识对改造客观世界具有指导作用;实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境,体现了实践是认识发展的动力,认识具有无限性;必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”体现了实践是认识的目的。　 -*- 2 3 4 1 解析: 体现类设问应遵循“材料具体内容+知识”模式答题。联系材料可知,“法律的规范和引导”体现了意识的反作用;“完善中国特色社会主义法律体系也永无止境”体现了实践是认识发展的动力及认识的无限性;把“纸面上的法”落实为“行动中的法”体现了实践是认识的目的,据此回答即可。 -*- 考点一 考点二 考点三 实践 -*- 考点一 考点二 考点三 疑点微拨 1.实践是人们改造整个世界的活动。(试判断　　　　　　)? 点拨:不能扩大实践的外延,实践是人们改造客观世界的物质活动。整个世界包括主观世界和客观世界,只有改造客观世界的活动才可以称为实践。 2.单个人的活动不属于实践活动。(试判断　　　　)? 点拨:任何实践都是在一定社会关系中进行的,实践具有社会性。人们改造客观世界的活动可以采取集体行动,也可以表现为单个人的活动,无论采取哪种方式,都是社会性的活动。 -*- 考点一 考点二 考点三 典例剖析 曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和