七年级历史下册 第1单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流练习（含解析） 新人教版.docVIP

第4课 唐朝的中外文化交流 一、选择题 1．请问下图中人物的主要历史贡献是 A. 出使西域，沟通丝绸之路 B. 西游天竺，研习佛法 C. 东渡日本，传播唐文化 D. 航海西行，发展海上交通 【答案】C 【解析】根据图片可知，这个历史人物是鉴真，结合所学知识可知，鉴真曾经六次东渡日本，传播唐文化。A项指的是张骞；B项指的是玄奘；D项指的是郑和。故选C。 ．“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是 A. 不畏艰难的精神 B. 有高深的佛教学识 C. 研究和弘扬佛学的执着追求 D. 促进中外文化交流 【答案】D 【解析】结合已学知识可知玄奘西游和鉴真东渡都是隋唐时期对外友好交往的重要人物，他们历尽艰险，到达日本（或印度），为中外文化交流做出了重大贡献，因此受到后人的敬仰和称颂，据此分析可知D符合题意，故选D。 ．下组图片是学校历史长廊新一期展览中的插图，由此判断本期展览的主题是(　　) A. 民族交融 B. 经济发展 C. 文化成就 D. 中外交往 【答案】D 【解析】依据题干图片信息结合所学可知，唐太宗时期玄奘西游天竺求取佛法，唐玄宗时期鉴真东渡日本传播中国文化，反映了唐代开放的对外政策，由此判断本期展览的主题是中外交往。D项符合题意，故此题选D。 ．唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是 （ ） A. 玄奘西行 B. 鉴真东渡 C. 张骞出使西域 D. 派“遣唐使” 【答案】A 【解析】根据题干中的关键信息“中国人学习外国文化”可知，玄奘西行是指玄奘去西方求取佛经，一路上历经千辛万苦，最终成功的故事，表达了中国人主动学习外国文化的开放意识，也体现了刻苦精神，故A符合题意；鉴真东渡日本传播了唐文化与佛学，张骞出使西域是民族之间的交往，派“遣唐使”是日本派遣到唐朝学习交流的使团由此分析BCD不合题意，故此题选A 5．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”最能体现唐太宗这一思想的举措有 ①与吐蕃和亲 ②朝廷里大量任用突厥贵族为官 ③玄奘西行天竺 ④鉴真东渡日本 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】A 【解析】题干材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”是唐太宗的话。意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。它体现了唐太宗一视同仁的比较开明的民族政策项与吐蕃和亲项朝廷里大量任用突厥贵族为官符合题意，项玄奘西行天竺项鉴真东渡日本体现了唐朝时开放的对外政策，不符合题意；故本题正确的选项是A 6．唐玄宗是对唐朝历史作出了重要贡献的君主。以下属于他在位时期的重大史实有 ①重视吏治　②玄奘西行　③注重文教　④文成公主入藏 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】依据所学知识分析选项可知，②玄奘西行和④文成公主入藏是唐太宗时期做出的重要贡献不是唐玄宗时期符合题意故选B 7．某班同学准备表演一部反映唐朝对外关系的历史剧。下列素材可以选择的是 A. 张骞出使西域 B. 鉴真东渡 C. 文成公主入藏 D. 三征辽东 【答案】B 【解析】依据题干中的关键词“唐朝对外关系”，结合课本所学，隋唐时期，中日两国交往密切。唐朝赴日本的使者和僧人不少。唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。B符合题意张骞出使西域是西汉时期的对外关系，A不合题意文成公主入藏是唐朝与少数民族的关系，C不合题意隋炀帝时三征辽东D不合题意由此分析可知，ACD不合题意，选择答案B 8．某同学搜集了“贞观之治”“开元盛世”“曲辕犁的发明”“妇女喜好骑马、打球、弈棋等活动”“诗仙李白”“鉴真东渡”“玄奘西行”的相关资料，进行研究性学习，由此可知他研究的课题是 A. 国家的产生与社会变革 B. 统一多民族国家的建立 C. 政权分立和民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】D 【解析】依据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力强盛，被誉为“贞观之治”；唐玄宗时唐代经济达到极盛，称为“开元盛世”； 唐代实行开放的对外政策，“鉴真东渡”“玄奘西行”。 由此可知他研究的课题是繁荣与开放的时代。D项符合题意，故此题选D。 ．为了解答佛经中的许多疑惑，教化民众，玄奘不畏路途遥远，毅然前往天竺。他遍访佛教高僧，最终学成归国，将自己的亲身经历和见闻记述在 A. 《西行记》 B. 《西游记》 C. 《大唐西域记》 D. 《大话西游》 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，《大唐西域记》是玄奘记录自己亲身经历和见闻的著作。A项是现代人根据《西游记》改编的漫画；B项是时期清代吴承恩的长篇小说；D项是今天根据《西游记》改编的影