历史 第2课《“罢黜百家，独尊儒术”》同步练习（人教版必修三）.docVIP

人教版必修三第一单元第2课 “罢黜百家，独尊儒术”同步练习 【随堂巩固】 1.汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书·董仲舒传》董的对策A．指出了汉武帝弱点???????????????????? B．违背了汉武帝初衷??? C．触犯了汉武帝忌讳???????????????????? D．迎合了汉武帝意愿 ） A．神化封建统治 B．宣扬“仁政” C．为统治者服务 D．反对苛政刑杀 阅读下列材料，回答相关问题：材料一? ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二?——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料三???????? ——《汉书·董仲舒传》请回答：(1) 三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势?原因何在? ? (2)根据材料，为了顺应上述趋势，自战国到西汉先后进行了哪些努力? (3)结合所学知识，谈谈你如何评价秦汉时期的这种努力。作为政治上的指导思想，在社会上居于支配地位的历史时期是 A．从到　　　　　B．从西汉建立前到汉武帝即位 C．从到汉武帝　　　　　D．从建立到汉武帝后 ．．．．最早为君主专制提出君权神授理论的是A．韩非子 B．李斯 C．秦始皇 D．董仲舒 A．西周 B．春秋战国 C．秦朝 D．西汉 9. 董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在 A．主张“民为贵，社稷次之，君为轻” B．提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟” C．认为天子受命于天，地位不可动摇 D．认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他 10.秦始皇“焚书坑儒”与汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的共同之处在于( ) A 开创大一统的局面 B 重视改革政治制度C 发展官方教育 D 实行文化专制主义 11.教育为儒家所垄断的标志是( ) A.兴办太学 B.规定“五经”作为教科书 C.建立地方教育系统 D.实行选拔贤良政策。(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了 A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．三教合归儒 15. 董仲舒在《举贤良对策》中说：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，他提出这一主张的根本目的是 A．遏制学术自由 B．加强中央集权 C．提高儒学地位 D．统一思想文化阅读下列材料，回答相关问题： 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已 而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。” ——《论语》 材料二 “民为贵，社稷 次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸候，得乎诸候为大夫。 ” ——《孟子》 材料三 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ——《荀子?王制》 材料 “天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以行事，与天同者，大治；与天异者，大乱。”　　　　　——董仲舒《春秋繁露》 (1)材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？ (2)材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？(4)在与天的关系问题上，材料什么观点?D。董仲舒的回答实际上是提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，而此时的儒学经过董仲舒的发展，提出了“大一统”和“天人感应”的思想，恰好迎合了为汉武帝加强中央集权提供理论依据的需要。A。董仲舒在继承先秦时期的孔孟“仁”“仁政”的思想，吸取道家、阴阳五行家等思想改造儒学，与孔孟的儒学既有联系又有区别，但其最大的不同是将君主专制统治神化。B、D是孔子主张，C是二者共同的目的。故A符合题意。(1)①趋势：由百家争鸣到思想统一。②原因：国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强。??? (2)努力：①战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；②秦朝的焚书坑儒；③西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“太一统”。(3)评价：①秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一，实现政治上的统一。②但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但使儒家思想开始成为封建社会的统治思想，且扩大了儒学和推动了教育的发