- 2
- 0
- 约1.66千字
- 约 8页
- 2018-04-02 发布于北京
- 举报
2012年高二生物神经调节与体液调节的关系教案
2.3《神经调节与体液调节的关系》同步教案(新人教版必修3)
课 题 第二章 第三节 神经调节与体液调节的关系 教 学
目 标 1、简述神经调节和体液调节的特点。说出神经调节与体液调节间的协调关系。神经调节与体液调节的协调。人体的体温调节与水盐调节的分析。神经调节是以反射为基本活动方式,其结构基础是反射弧激素调节通过体液的传送,作用于靶细胞、靶器官不论是在炎热的环境中,还是在寒冷的环境中,人的体温总是保持恒定的,这种恒定有什么意义?体温的恒定对人体正常的生命活动至关重要。人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能,人体安静时以肝脏放能为主,运动时以骨骼肌为主。热量的三处主要通过汗液的蒸发,皮肤内毛细血管的散热,其次还有呼吸、排尿和排便等。
人体的产热和散热是受神经和体液共同调节的。体温变化的刺激被下丘脑感受到后,神经系统通过反射弧产生相应反射,同时体液中如甲状腺激素等能调节体温的激素含量也会发生变化,神经和体液共同调节产热结构和散热结构发生相应变化。
在这个实例中,首先起作用的是下丘脑的体温感受器,它属于反射弧中的感受器部分,分泌相关激素的内分泌腺就相当于效应器。所以,这个实例中体液体调节受神经调节的控制,它们共同作用完成对产热和散热的控制。
在重力加速度的影响下,全身的血液要进行重新分配,这是一个方面;另一方面,虽然知道坐过山车是安全的,但不免还是有点担心,在这种状态下
您可能关注的文档
- 2011-2012学年鲁教版《第一单元第 三节 走进化学实验室》学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第七单元 金属》复习学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第三单元我们周围的空气》复习学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第二单元 第一节 水分子的运动》学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第三单第二节 物质组成的表示》学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第五单元第四节化学反应的有关计算》学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第六单元 海水中的化学》复习学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第六单元第三节 海水“制碱”》学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第四单元燃烧与燃料》复习学案(一).doc
- 2011-2012学年鲁教版《第四单元第一节 燃烧与灭火》学案(一).doc
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 201908.TurePDF.pdf
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 201808.TurePDF.pdf
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 201910.TurePDF.pdf
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 201811.TurePDF.pdf
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 202004.Web-DL.Homemade.pdf
- 美国国家地理儿童版 National Geographic Kids USA 201909.TurePDF.pdf
- 专题02 文学类文本阅读提分天花板(全国通用)(解析版)2026年高考语文一模分类汇编.docx
- 郑丽文大陆行:跨越海峡的握手,共绘统一的明天论“势”与“路”思辨作文导写-2026年高考语文作文热点新闻素材速记快用.docx
- 2026届高三一模作文“认知局限与发展可能”作文导写.pptx
- 定语从句+课件-2026届高三英语二轮复习专项.pptx
原创力文档

文档评论(0)