2016年人教版八年级生物下册：7.2.1《基因控制生物的性状》导学案.docVIP

第一节 基因控制生物的性状 学习目标：1记住遗传和变异的概念。 2.描述不同种性状和相对性状之间的区别。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 课前小测 说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2对鸟的生殖和发育过程的描述。 新知探究 1生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。 2通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。 3生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　 5.生物的性状是受　　　　控制的。 6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物 【合作与探究】互动学习，激发潜能 1.耳朵有没有耳垂？ 2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？ （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? （2）试概括出什么是生物的形状。 ? （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ?（二）学习课本资料分析后，解决以下问题： 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ ? 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ ? 3.从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ ? 4.请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 基础演练