2016年沪教版九年级化学：2.3《自然界中的水》教案.docVIP

自然界中的水 学情分析 学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 教 材 分 析 知识点 1.认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成； 2、知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别 3、知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。 重点 1、水净化的方法。 2、过滤的操作方法。 3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。 难点 过滤的操作方法。 易混 （错）点 硬水和软水 考点 水的组成、过滤的操作方法 学科特性 实验型 教学目标 知识与技能 通过电解水实验，了解水的组成，建立元素观； 了解氢气的可燃性； 过程与方法 通过水的电解与合成实验，从元素的角度理解水的组成。 情感态度与价值观 1、树立水是宝贵的自然资源的观念，增强节水意识。 2、认识水资源和水污染的严重性增强环保意识。 教学方法 与手段 指导学生初步学会沉淀和过滤实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。 自信课堂教学进程 一、激趣导入 生发自信 情景导入：P47“我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？” 二、自主合作 彰显自信 1