2016年沪教版九年级化学：4.2《化学反应中的质量关系》教案.docVIP

化学反应中的质量关系 学情分析 学生整体学习习惯有好转，书写普遍认真，整体的数学水平还是参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。1．理解并能运用质量守恒定律； 2．能正确书写简单的化学反应方程式，并据此进行简单的计算。 过程与方法 1．进一步理解科学探究的过程； 2．认识书写化学方程式的依据，理解内容和形式的辨证关系。 情感态度与价值观 认识定量研究对化学科学发展的意义。 教学方法 与手段 实验探索、观察思考、讨论归纳 自信课堂教学进程 一、激趣导入 生发自信 情景导入：由分子构成的物质在化学变化中分子先裂解成原子，原子再重新组合成新分子，新分子再聚集成新物质（边讲解边板书）。这说明在化学变化中分子发生了变化，在化学变化前后分子的种类发生了变化；而原子本身在化学变化前后并没有发生变化，只是重新组合。因此在化学变化前后原子的种类并没有发生变化。这是从质的方面来研究化学变化，今天我们就从量的方面来研究、分析化学变化。 二、自主合作 彰显自信 探究（一）： 一.质量守恒定律 [讲解]：化学变化中有新物质生成，那么反应物的质量同生成物的质量之间究竟有什么关系？反应前后物质的总质量是增加、是减少、还是不变呢？让我们通过实验来探讨。 [板书]：实验一：CuSO4与NaOH的反