【教案】新人教版八年级地理上册3.2土地资源教学设计教案.docVIP

土地资源 教学目标 知识与能力 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 过程与方法 通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生资源保护意识。 教学重点、难点 重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。 2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。 难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 教学过程 导入新课：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。 新课讲授：一、类型齐全，耕地比重小 教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市的景观图 学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。 山区──林地；高原──草地；平原──耕地：城市──建筑用地。 教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。我国土地利用类型齐全。 阅读图3.7和3.8 中国人均土地面积与部分国家的比