【教案】第3课《盛唐的社会景象》word教案教材分析川教版历史七年级下册.docVIP

第3课盛唐的社会景象 【教学目标】 1、知识与能力 了解盛唐时期农业、手工业的成就和唐时期的诗歌， 2、过程与方法 用课本插图等直观教具，培养学生观察历史材料、想象历史情境的能力。 3、情感态度和价值观 通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。 【教学重点】 盛唐时期农业、手工业的成就和唐时期的诗歌 【教学难点】 农业工具的改进（结构原理和先进性） 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：在世界上存在这样一种现象，世界上很多国家都有唐人街。为什么今天还有很多国家把中国人叫唐人，把中国人居住的地方叫唐人街，这说明了唐朝在世界上有何地位？ 唐朝在中国历史上有着辉煌的历史，那么在这一时期出现怎样的繁荣景象呢？我们一起去看看吧！ 一、经济的繁荣 教师：1、说一说唐朝新式农具有哪些？有何作用？ 学生：盛唐时期，农民积极兴修水利，改进工具，创制出曲辕犁和水转筒车等新式农具，促进了农业的发展。 教师：2、直辕犁与曲辕犁相比有什么好处？ 学生：曲辕犁比过去使用的直辕犁轻便灵活，大大减少了扶犁人和牛的体力消耗，还可以调节犁头入土的深浅。浅耕时阻