苏少版六年级音乐下册教学设计 第一单元珍贵的友谊-苏教版小学六年级.docVIP

第一单元 珍贵的友谊 学情分析 1.学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱 2.结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等 3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱 教学分析： 1.学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或者齐唱。 2.结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等。 3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱。 教学内容： 1．学唱歌曲《少先队友谊之歌》 2.学唱歌曲《友谊地久天长》 3.卡农练习 教材分析： 本单元设计了“同窗友谊”和“友谊地久天长”两个课题，通过师生一起收集和品位文学、音乐、美术、舞蹈等艺术作品，感受和体验不同艺术作品赞颂友谊、歌颂友谊的审美情感，唤起学生对同窗友谊的珍惜，联系学生自己的真实生活。引导学生用声情并茂的歌唱和朗诵赞美友谊，用富有激情的舞蹈交流友谊。 教学目标： 1.感受和体验歌曲中歌颂人间友谊的旋律，从音乐中感受友谊带给自己个别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。 2.能够用优美的歌声和舞蹈表现友谊。 3.学唱歌曲《少先队友谊之歌》感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。 教学重点： 1.欣赏《少先队友谊之歌》，感受歌曲中的八分休止拍体验歌曲朝气蓬勃、欢乐地情绪、学唱歌曲，感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。 2.欣赏《友谊地久天长》，感受英格兰歌曲的风格。 教学难点： 1.歌曲中有不同类型的弱起拍节奏、掌握并唱准 2.多种休止符的学习，掌握时值、比较不同。 本单元课时安排：五课时 第一课时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 2/17~2/23 一、课前准备： 1.歌颂友谊的歌曲、故事 2.歌曲《少先队友谊之歌》的CD 二、教学内容： 1.欣赏、学唱歌曲《少先队友谊之歌》 三、教学目标： 学唱歌曲，感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。 四、课时安排：1课时 五、主要教学方法：学唱法、体验法、情景法、学唱法 六、教学过程： 教学活动 学生活动 备注 组织教学，师生问好 1.畅谈感想 （播放音乐《友谊地久天长》） 在音乐声中激情导入：同学们，小学六年的学习生涯即将结束了。我们就要离开美丽的母校、敬爱的老师、亲爱的同学，离开小学这个温馨的家。往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。在即将离别之际，留下我们真挚的话语，送上我们衷心的祝愿，这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。这份财富的聚集，将使我们一生感到幸福而充实。今天就给大家提供这样一个机会。 2．体验歌曲 课件播放歌曲《上学歌》、让学生唱响《上学歌》。 3.互相交流感受 师：刚才这首歌曲让我们想起了什么？六年的时光稍纵即逝，你们又有什么样的感受？ 用歌声和老师进行问好。 引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。 二、复习巩固 1.发声练习 1 2 3 4 5- 5 4 3 2 1- Mi hi hi hi ya mi hi hi hi ya （1）断音练习 要求：短促、有弹性 （2）长音练习 要求：流畅、自然 在老师的引导下：软腭抬起，找到头腔共鸣。 断音有腹部气息支撑 声音具有漂流感 三、新课教授 播放《少先队友谊之歌》 A聆听 （播放歌曲一遍） B介绍歌曲 师：歌曲的特点在它的节奏，几乎每句都是从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入，旋律中还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这首歌曲的比较统一的特点。 C复听歌曲 和老师一起分析歌曲突出的节奏特点。 体会从弱拍开始 的节奏特点。 再次体验歌曲节奏特点。 四、学唱歌曲 1、唱谱 师：请跟着老师的琴轻声用“la”哼唱歌曲旋律。 2、出示歌谱《少先队友谊之歌》： a.比较第一乐段中两个乐句是否相同？ b.学唱第一乐段： 用比较的方法学唱 c.学唱第二乐段： 引导学生通过唱谱辨析结束句的不同 跟着钢琴用“啦”模唱旋律，熟悉歌曲 通过观察歌谱，找找两个乐句之间的不同。 前休止符 八分休止符的停顿 通过对比演唱，比较出两段结束句的不同之处。 休止拍节奏所形成的弹性、跳跃、欢快、轻巧塑造了朝气蓬勃的少先队员形象，指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。 五、课后小结 师生告别 第二课时 教学时间：六（1）（2）（3）（4） 2/24~2/26 一．课前准备： 童话故事《好朋友》 歌曲《少先队友谊之歌》CD 二．教学目标： 学唱歌曲《少先队友谊之歌》的歌词 感受歌曲的二段体结构和二声部演唱效果的美感。 三．教学内容： 学唱歌曲《少先队友谊之歌》 四、课时安排：1课时 五、主要教学方法：学