陕教版九年级思品复习资料-陕教版初三九年级.docVIP

主题一 公平 1．公平的含义 公平是在比较中产生的。一般来说，人们心日中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。 2．公平的作用(重要性) (1)公平有利于社会稳定。(2)公平有利于个人和社会的发展。社会的发展离不开个人的发展。有了公平，社会才能为个人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 3．正确看待公平《公平的相对性) 虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。、公’F总是卡日对的，冗沧我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。 4．面对现实生活中的不公平现象。我们应该怎么做? (1)在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(2)公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。(3)公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持公道，要求我们与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。 5．列举近年来国家推进社会公平的举措 如：实行最低生活保障制度，建立社会保障制度，建设廉租房、经济适用房，义务教育实行“两免一补”，遏制垄断行业收入，关注农民工等弱势群体，对高消费征收消费税等。 6．树立公平合作意识的必要性 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中．人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。 7．公平合作意识的表现 第一，积极承担责任，不取不应得的利益；第二，合作双方相互平等，相互尊重，相互理解；第三，合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。总之，公平地参与合作就要做到不取不应得的利益和不逃避应承担的责任。 主题二 正义 1．正义行为和非正义行为 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 正义行为如：医生治病救人、警察制服歹徒、公民抓住小偷等；非正义行为如：小偷小摸、生产销售伪劣产品、故意伤害他人身体，见死不救等；区别：正义行为促进了人类社会的进步与发展，维护了公共利益和他人正当权益；非正义行为阻碍了人类社会进步与发展，损坏了公共利益和他人正当权益。 2．制度(规则、程序)的正义性 公正的实现，必须有正义的制度来保障÷制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为保障所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 3．正义和正义制度对社会成员的要求 (1)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要：尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。(2)正义和正义制度足面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许有特权。作为社会成员，我们遵守规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 4．有正义感的表现 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒、报复等情绪，采取行动来维护正义。 5．自觉维护正义的表现 (1)遵守社会规则和程序。作为正义制度，其规则和程序是面向全体社会成员的，它反对歧视，不允许特权，作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。(2)具有正义感。一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 6．做一个育正义感的人 (1)在日