粤教版初中化学《第四章 生命之源——水》复习学案（方案一）.docVIP

粤教版《第四章 生命之源——水》复习学案（方案一） 一、水资源与保护 1．地球上总水量很大，但可利用的淡水资源很少。 2．自然界的水包括海洋水(占全球球储水量的 ,且海水蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素 多种)、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水等。 3．世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是： 淡水资源不充裕，淡水只约占全球储量的 ，可利用的只约占其中的 ， 不足总水量的1％，而且分布不均匀，污染越来越严重。 我国水资源总量2.8X1012m3,居世界第 位。但人均水量只有2300m3左右，约为世界人均水量的 ，居世界第 位。 4．水体污染的主要来源：工业生产中废水未达标排放；农业上化肥、农药的不合理使用；生活污水的任意排放。 5．保护水资源的措施一方面节约用水，提高水的利用率；另一方面要防止水体污染。 6．预防和消除水体污染的措施有： (1)减少污染物的产生。 (2)对被污染的水进行处理使之符合排放标准。 (3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 (4)生活污水集中处理后再排放。 二、水的净化与纯化 1．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。 ⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 b．漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠：a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触 b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 c．漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触 ⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②滤液边缘高于滤纸边缘；③仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。 日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。 2．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。 3．净化水的方法有： 等方法。 若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是： 4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫 水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫 水。 ⑴硬水和软水的区分方法： ①加热或长久放置后有水垢产生的水是 水。 ②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是 水，有大量泡沫出现的水是 水。 ⑵硬水给生活和生产带来的危害： ①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 ②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 ⑶硬水软化的方法： ①生活中通过将水煮沸或暴晒。 ②实验室里用制取蒸馏水的方法。 三、化学式与化合价 1．化学式。用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。 (1)化学式的意义(以H2O为例)： 分类 意义 实例 宏观 ①表示一种物质 水 ①表该示物质组成元素 水是由H、O两种元素组成的 微观 ①表示物质的一个分子 一个水分子 ②表示物质的分子构成 每个水分于是由2个氢原子和1个氧原子构成 如： 写出下列符号的意义： 3Fe ,5Al2O3 ,2H2 . 写出下列化学语的符号：4个钠离子： ，2个氯气分子： ，氮气 ， 4个硫酸分子： ，氧元素： ，3个碳酸钠分子： 2．化学式的书写根据。 (1)因为物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验结果。 (2)还可以应用元素的化合价来推求。 3．化合价。 化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。 (1)化合价的一般规律： ①化合价有正价和负价。 a．氧元素通常显 价； b．氢元素通常显 价； c．金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价； d．一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。 ②在化合物里正、负化合价的代数和为 。 ③元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为 。 (2)常见元素及原子团的化合价： ＋1价 K、Na、H、Ag、NH4 ＋2价 Ca、Mg、Ba、Zn、Cu －1价 F、Cl、I、OH、N