高中生物人教新课标(标准实验版)选修3种群的特征教案【教案】高中生物.docVIP

确山二高 高二 年级 生物 学科共案 时 间：___月___日 星 期：_____ 主 备 人：杨启真 使用人： 【教学主题】 第1节 种群的特征（一） 【教学目标】 1、列举种群的特征。 2、尝试用样方法调查种群密度。 【知识梳理】 一、调查种群密度的方法 １、种群密度：种群在单位__________或单位_________中的个体数。 种群密度是种群最基本的数量特征。 ２、调查种群密度的方法 （1）样方法： ①含义：在被调查种群的分布范围内，________选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的______________作为该种群的种群密度估计值。 ②步骤：确定调查对象→取样→计数→计算种群密度 a、确定调查对象：选双子叶植物。 b、取样：随机取样。取样方法有五点取样法和等距取样法。双子叶草本植物样方面1 m2。 c、计数原则：只计相邻两边及其夹角上的个体， 即计上不计下，计左不计右。 d、计算种群密度：计算各样方内种群数量的平均值。 ③使用范围：多用于植物，还有_________卵的密度、________虫的密度和__________的密度，也用样方法。 （2）标志重捕法： ①计算公式： ②例：在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为_________只。 ③使用范围：适用于调查某些活动能力强、活动范围大的动物的种群密度。①标记物和标记方法对动物不会产生伤害； ②标记物不能醒目； ③标记物在调查期内不能脱落； ④在调查期内没有太多个体出生与死亡，同时没有太多的个体迁入与迁出。 3、意义：种群密度反映了种群在一定时期的数量。 4、应用：农林害虫的检测和预报；渔业上捕捞情况的确定。 二、出生率和死亡率 1、概念： （1）出生率：在单位时间内__________的个体数目占该种群个体总数的比率。 （2）死亡率：在单位时间内__________的个体数目占该种群个体总数的比率。 2、意义：决定种群密度的直接因素。 出生率＞死亡率→种群密度增大； 出生率≈死亡率→种群密度基本不变； 出生率＜死亡率→种群密度减小。 三、迁入率和迁出率 1、概念：在单位时间内__________或__________的个体数目占该种群个体总数的比率。 2、意义：决定种群密度的直接因素。 四、年龄组成和性别比例 1、年龄组成： （1）概念：种群中各年龄期的____________的比例。 （2）类型: ①增长型：幼年个体_____,老年个体_____； 出生率＞死亡率→种群密度增大。 ②稳定型：各年龄期的个体数目比例适中； 出生率≈死亡率→种群密度基本不变。 ③衰退型：老年个体_____,幼年个体____； 出生率＜死亡率→种群密度减小。 （3）意义：____________种群数量的变化趋势。 2、性别比例: （1）概念：种群中雌雄个体数目的比例。 （2）意义：对___________有一定的影响。 （3）性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体。 3、种群的空间特征种类： _________分布、 _________分布、 ___________分布。 【典型例题】 1、下列可以称为种群密度的是 （ ） A．一定地区单位面积内的杂草数量 B．一个池塘单位体积内的鲢鱼数量 C．一片森林中单位面积内的乔木数量 D．一条河流中单位体积内的鱼数量 2、下列动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度的是 （ ） A.某种昆虫卵的密度 B.作物植株上的蚜虫密度 C.某地区蚯蚓的密度 D.某地田鼠的密度 3、(2013浙江理综,4)下列关于出生率的叙述,正确的是 （ ） A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高 C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 4、如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　 　) A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一 B．春运期间北京的人口数量变化主要取决于②③ C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤