首都高等教育对北京经济增长贡献的实证分析.pdfVIP

中国电力教育 2009年3月上 总第32期  教育理论与实践 首都高等教育对北京经济增长贡献的实证分析 杨振军 摘要：首都高等教育对经济社会发展的贡献率问题为社会各界所关注，本研究分别用教育综合指数法和回归分析法对1990年以来 首都高等教育对于北京实际地区生产总值增长率的贡献和对实际地区生产总值增长的贡献进行了估算，并结合首都高等教育的特点对估算 结果进行了进一步的深入探讨。 关键词：首都高等教育；经济增长；贡献；定量 作者简介：杨振军（1982-），男，山东费县人，北京教育科学研究院高等教育研究所，实习研究员，主要研究方向：高等教育、教育经济。 京 100031） （北 进入 20 世纪 90 年代以来，首都高等教育改革和发展取得 产函数是 20 世纪 30 年代美国数学家（C.W.Cobb）和经济学 了巨大成就。一方面高等教育的规模不断扩大，到2007年时， 家道格拉斯（D.H.Douglas）在研究美国制造业1899 年～1922 在京高等教育机构达到159 个，各类高等教育在校生总规模达 年间资本和劳动等因素对生产的影响时得出的一个著名模型。 到192万人，高等教育毛入学率已经达到57%，在全国率先进入 该模型可以如下表示： α β 了高等教育的普及化阶段，较大满足了人民群众日益增长的接受 Y=AK L 高等教育的需要。另一方面，为了满足人民群众日益增长的接受 该模型假设土地量无变化，导致经济增长的因素抽象为资 优质高等教育的需要，不断提高教育质量始终是首都高等教育 本（K）、劳动力（L）和技术进步（A），K、L可以相互替代， 改革和发展的中心目标。凭借其雄厚基础，首都高等教育长期以 指数α和β分别叫做产出的资本和劳动弹性，并且α+β＝1。 来一直引领中国高等教育的改革和发展，为北京和国家培养了大 在时间t 范围内变化的中性技术进步的产出增长模型可以构造 批的高素质人才。随着首都高等教育的不断发展，特别是高等教 为：Y =A(K ,L),考虑到教育因素对劳动力质量的作用，L 可 t t t t 育规模的不断扩张，高等教育的投入也在不断增长，社会各界 以被分解为初始劳动力（l0）与教育投入（E）的乘积，这样柯布－ 越来越关注首都高等教育对经济社会发展贡献率的问题。 道格拉斯生产函数就可以表示为： α β 从现在到2020 年将是北京全面现代化战略和国际化战略 Y =AK （lE ) , t t 0t t 深入推进的关键时期，迫切需要首都高等教育提供功能强大的 两边取自然对数，得到： 综合支撑。然而，首都高校在人才培养的结构和质量、科技成 ln Y =ln A+αln K +βln l +βE t t 0t t 果转化与产业化等方面还存在着种种问题，其人才优势、智力