机械能及其转化1知道机械能包括动能和势能2能用实例说明动能.PPT

【教学目标】? 　　一、知识与技能? 　　1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系。? 　　2.知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。? 　　3.了解常见的测量质量的工具,会正确使用托盘天平称物体的质量。? 　　4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。? 　　二、过程与方法? 　　1.通过观察、动手、比较,形成对质量概念的初步认识。? 　　2.通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法。? 　　3.在天平的使用过程中,让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。? 　　三、情感、态度与价值观? 　　1.通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。? 　　2.通过介绍杆秤等测量质量的工具,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民 【教学重点】 ? 　　1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 ? 　　2．理解密度的概念、公式及其应用。 ? 【教学难点】 ? 　　在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。 ? 【教学关键】 ? 　　通过组织好实验探究建立密度的概念是本节的关键点。 机械能及其转化 1、知道机械能包括动能和势能． 2、能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象． 3、初步了解机械能守恒的含义． 学习目标 1、什么叫动能？其大小与什么有关？ 2、什么叫重力势能？其大小与什么有关？ 3、什么叫弹性势能？其大小与什么有关？ 物体由于运动而具有的能叫动能。其大小与质量、速度有关。 物体由于被举高而具有的能叫重力势能。其大小与质量、被举高度有关。 物体由于发生弹性形变具有的能叫弹性势能。其大小与弹性材料、形变程度有关。 1.物体具有做功的本领叫做能，动能和势能统称为_______. 2.说明下列物体具有哪种形式的机械能. ①爬山的中学生_______ ②拦河坝中的水________ ③空中飞行的小鸟______ ④转动的车轮______ ⑤被风吹弯的小树________ 动能 动能和重力势能 机械能 动能和重力势能 重力势能 弹性势能 1、（一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能） 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。 一、机械能： 动能与势能统称为机械能。 二、机械能的转化 滚摆实验 　演示滚摆实验： 1、上升：速度 ，高度 ， 动 能 ，重力势能 ， 能转 化为 能。 2、下降：速度 ，高度 ，动 能 ，重力势 能 ， 能 转化为 能。 变慢 变高 变小 变大 动 动 重力势 重力势 变快 变低 变大 变小 结论:动能和重力势能可以相互转化. 演示单摆实验： 实验表明: 动能和重力势能可以相互转化. 实验现象: 上升: 能转化为 能. 下降: 能转化为 能. 动 动 重力势 重力势 A B C 重力势能 动能 动能 重力势能 最大 为零 最小 最大 动能和弹性势能可以相互转化吗？ 动能与弹性势能的转化 结论1： 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化 动能和势能可以相互转化 结论2： 动能和势能的相互转化的条件 （1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化，而且一定是此增彼减。 （2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。 （3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。 （4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。 动能与势能转化的实例 三、机械能的转化和守恒： 物体的势能和动能是可以相互转化的，如果没有摩擦等阻力，那么在势能和动能的相互转化中，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。 因为有摩擦等阻力，机械能会逐渐减小，这时机械能是 守恒的。部分机械能转化为 。 思考： 1.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？ 2.假设没有阻力,会怎么样呢? 如果没有摩擦等阻力，只有在势能和动能的相互转化，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。 不 内能（热能） 不能 1.当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势