蔡店小学教师家访工作总结.docVIP

蔡店小学教师家访工作总结为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。的全体教师进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。 通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结：　一、家访的形式： (1) 上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。 (2) 家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。 (3) 通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4) 电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。 二、家访的分类： (1) 常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。 (2) 重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。 (3) 立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。 、家访的内容： (1) 向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。 (2) 向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。 (3) 了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。 (4) 指导学生家庭建设学习型家庭。 (5) 与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 (6) 协调学生与家长的关系。 (7) 联络教师与学生、学生与家长的感情。 家访工作的反馈：教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强。　　 对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。食堂方面，大部分家长学校食堂的饭菜质量。　　 家访活动的收获：拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通　　 改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。家访反思本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：准备不充分。家访时间短以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。 小学