南方地区的自然特征与农业第一课时教学设计.doc

围场二中集体备课教学设计（定稿） 八年级 地理 组 主备人： 备课时间： 3月29 授课时间： 4月2日 课题 南方地区自然与农业 课型 新授 课时 1课时 课标 与考点 1、南方地区的范围、气候、地形、自然景观； 2.南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物； 教学 目标 1.记住南方地区的范围、气候、地形、自然景观； 2.知道南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物； 3. 知道南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，树立因地制宜的观念。 教学重点 及难点 1．读图说出南方地区的范围。2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。 3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 难点：南方地区的自然环境对生产和生活的影响。 学情 分析 学生对这部分的知识学习上册时有一定程度的了解，但相对比较笼统，初二学生的综合分析、归纳的能力较差，所以通过新旧知识的结合，在老师的引导下，提高地理学习技能。 教学方法及教具 探究引导、合作学习、分析展示 多媒体 教 学 流 程 教师活动 学生活动 新课引入：展示PPT课件。 镜头一：教师引导学生欣赏PPt美景图片并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景边回忆背诵古诗。 教师：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？ 学生：南方地区。 承转：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。 （看图思考得出结论）四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡。 4什么山？（秦岭、大巴山） 5、再观察：云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么？ （通过观察得出结论）西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。教师：总结提升。 四、交流讨论： 指导学生讨论遇到的疑难问题 （抽组）学生小组代表展示探究成果 小组成员补充 其他小组成员补充、质疑 气候湿热的红土地(认识南方地区自然特征) 学生自主学习P44-46页 自学后会归纳总结南方地区自然特征(位置 地形 气候 河流和湖泊等) 南方地区位于 以南，青藏高原以东，东面和南面濒临 、 和 。 学生交流讨论，教师将归纳总结展示出来： 探究活动：P46页认识南方地区的地形差异及对气候的影响。 学生：（看图思考得出结论）四川盆地比较温暖，因为盆地西面和北面有青藏高原和高山阻挡。 教师：什么山、高原？ 学生：秦岭、大巴山。 教师：非常好，同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却能受到影响，为什么？ 学生：（通过观察得出结论）西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。 总结这部分知识结构及学习收获 板 书 作业 1、从地形、气候、河流和湖泊等方面说说南方地区的自然环境特点？ 2、46页活动2题 课后反思