山东省沂水县第一中学人教版高中物理必修一：1.4实验：用打点计时器测速度 学案（无答案）.doc

第一章 运动的描述 第四节 班级_____ 姓名________学号____ 1、掌握打点计时器的原理及其使用方法。[来源:Zxxk.Com] 2、掌握对纸带上记录的原始数据进行处理的能力。 3、能测定瞬时速度，画出v-t图象，通过图象来分析物体的运动情况。 过程与方法 1、能分析、处理实验过程中出现的问题。 2、掌握建立图像的一般规律，了解用图像研究物理问题的方法。 3、掌握在极短的时间内物体的瞬时速度近似等于这段时间内的平均速度这一近似方法。 情感态度与价值观 1、注意培养学生养成良好的实验习惯和实验态度。 2、注意培养学生尊重原始测量数据这一实事求是的科学态度。 【自主学习 合作探究】[来源:学科网ZXXK] 问题一：两种打点计时器 1、打点计时器的原理构造（如课本图1.4-1和1.4-2） 实验原理： （1）电磁打点计时器：它是利用电流的磁效应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。 （2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上留下墨粉而显示点迹的计时仪器。当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。 电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小；但工作电压高，安全性差。 打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。 例1：一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为( ) A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源电压不稳定 C．打点计时器使用的电压频率不稳定 D．振针到复写纸片的距离太小 问题二、练习使用打点计时器 1、了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上。 2、使用电磁打点计时器时，将纸带穿过限位孔，从复写纸下穿过压纸框，再从另一侧限位孔穿出即可．使用电火花计时器时，安装纸带的方法有两种：一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，打出的点迹颜色较淡．另一种是用两条纸带将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用，墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点迹颜色较重．缺点是摩擦阻力较大． 3、启动电源，用手水平的拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。 4、取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。如果数出n个点，.那么点子的间隔数为（n-1）个，由此计算出纸带从第一个点到第n个点的运动时间。 5、用刻度尺量出第一个点到第n个点的距离，并设计表格进行纪录。 例2：通过打点计时器得到的一条打点纸带上的点子不均匀，下列判断正确的是( ) A．点子密集的地方物体运动的速度比较大 B．点子密集的地方物体运动的速度比较小 C．点子不均匀说明物体做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障 △x和时间△t，在这段时间内纸带的平均速度是△x/△t，时间越短平均速度越接近于某一点的瞬时速度。 v＝可知，用平均速度代表瞬时速度的条件是Δt→0，即Δt很小．这样做体现了一种极限思想，这是一种科学的近似方法. 例3：如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量的情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为 m／s，在A、D间的平均速度为 m／s，B点的瞬时速度更接近于 m／s。 问题四、用图像表示速度 物体的运动可以用图像形象的描述，下面简单介绍速度—时间图像。 速度—时间图像：以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，描述速度v与时间t的图像。 请你根据图1的纸带在右图中描绘出v-t曲线。 【课后限时训练】 A组 1、接通电源与让纸带随物体运动，这两个操作的先后次序应当是（ ） A. 先接通电源，后释放纸带 B. 先释放纸带，后接通电源 C. 释放纸带的同时接通电源 D. 先释放纸带或先接通电源都可以 2、根据打点计时器打出的纸带，我们不用公式计算能直接得到的物理量是（ ） A.时间间隔