江苏省徐州市城北中学八年级道德与法治上册：1.2.1大方得体导学案.doc

1.2.1大方得体导学案 【学习目标】 情感?态度?价值： 1.自觉养成良好的卫生习惯，注重自己曰常的着装打扮。 2.体验大方得体的仪容、仪表带给自己和他人美好感觉。 能力目标： 能够辨别什么样的仪容仪表是大方得体的。 知识目标： 1.认识到一个人的仪容、仪表表现了 一个人的精神面貌。 2.懂得整洁卫生的关键是养成良好的卫生习惯。 3.明白人的着装要和自己的身份相符合。[来源:Z+xx+k.Com] 【学习重点】仪容仪表大方得体的重要性。[来源:学科网] 【学习难点】仪容仪表大方得体的要求。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 【学习过程】 一、自主先学 1. 一个人的礼表体现了一个人的__________，也是自己在他人心目中的__________。 2. 如果浓装艳抹，打扮得花枝招展，穿戴和发型奇异，会让人觉得缺少________。 3. 仪表美的关键________。[来源:学科网] 小组内交流自学成果。 二、合作助学 活动一：仪容仪表之调查汇报 同学们，仪容仪表对于我们每一个人来说究竟有何意义？什么样的仪容仪表又最受欢迎呢？让我们听听各小组的调查汇报。 活动内容： （1）课前将学生分成学习小组。 （2）学习小组按照三个角度调查收集资料。 要求： 角度一：收集名人注重仪容仪表的故事并分析它的意义。 角度二：收集社会中不注意仪容仪表的现象并分析其不良影响。 角度三：寻找