苏教版《梦圆飞天.docVIP

苏教版语文五年级下册 6、梦圆飞天 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。感受飞船发射成功时激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 2．学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解“执行”“控制”等由生字组成的词语。 3．想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。理解梦圆飞天对中国人的重大意义。 二、教学重、难点： 重点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 （5）听了老师的朗读，你有怎样的感觉？（太空景色真是神奇美妙）你是从哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流 （6）下面，我们就来看看在太空中看到的我们的家。（出示地球图片）同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球，美吗？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通过你的朗读，将这么奇妙的景色给读出来吗？齐读 【通过展示太空景色，激发学生探索宇宙奥妙的欲望。】 3．回归梦圆。 我们之所以能够欣赏到这样的美景是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。 【因为感动而激动，因为激动而感动。让学生的情感得到升华。】 4．永远铭记 2003年10月15日是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。又一次回归梦圆，齐读“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。 环节三、回归整体———积累拓展，总结写法 （四） 拓展延伸 情感升华 1．神州五号发射成功，带给我们的不只是激动与喜悦，更多的是思考与启示。祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运与我们每个人息息相关，希望同学们能承载着祖国的梦想，充满希望和信心，扬帆起航。让我们读响让我们所有中国人都为之振奋的话语。出示课文最后一自然段，齐读。 2. 让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天） 3.作为一个中国人，近几年，国家还发生了哪些令你骄傲的事情？自由回答。 【这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。】 4幻灯片展示，一起分享我国的骄傲。 5. 教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。 板书设计： 6 梦圆飞天 送行——发射——问候——梦圆 （紧张） (激动) (喜悦) (自豪) 教学反思： 《 梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。我在教学本课时注意了以下几点： （一）播放视频，拓宽学生的视野。 不但在课文赏析的时候我加入了一些相关的视频，还要求学生在课前和课后也查阅了大量的资料，让学生对太空和航天事业有了一个比较全面的了解。 （二）增强学生的自主学习和合作互助意识。 把课堂交给学生，大部分内容由学生自己完成。学生先自主学习，然后合作交流，提升了学生的自主意识和合作交流的精神。 （三）朗读课文贯穿始终。 反复朗读课文，凭借具体语言文字感受氛围，通过有感情的朗读去表达自己独特的感受，训练学生的诵读、感受、表达能力。 （四）提升情感、态度，树立价值观。 通过有感情的朗读和气氛的渲染，在辅助与大量的视频，增强学生的自豪感和责任感，培养学生的爱国之情。 在实践教学中也发现了一写需要改进的地方。 因为大量资料的插入，使得课堂教学时间有些紧张，学生不能尽情的表达自己的独特感受。在以后的教学中可以适当往课前延伸，把部分资料和视频放在课前展示，课堂给学生留更多的自由发挥的空间。