【成才之路】2014-2015学年高中数学 41 第1课时数系的扩充和复数的概念课件 北师大版选修1-2.pptVIP

第四章　§1　第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-2 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 第四章　数系的扩充与复数的引入 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-2 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 选修1-2 数系的扩充与复数的引入 第四章 §1　数系的扩充和复数的概念 第四章 第1课时　数系的扩充和复数的概念 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1．在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用． 2．理解复数的有关概念，掌握复数的代数表示． 3．理解复数相等的充要条件． 重点：1.复数的概念与复数的代数形式． 2．复数的分类． 难点：复数的概念及分类，复数相等． 思维导航 我们认识数的过程是先认识了自然数，又扩充到整数集，再扩充到有理数(分数、有限小数和无限循环小数)，再扩充无理数到实数集，但在实数集中，我们已知一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)，当Δ＝b2－4ac0时无实数解，我们能否设想一种方法使得Δ0时方程也有解呢？ 数系的扩充与复数的概念 新知导学 1．对于方程x2＋2x＋3＝0，由于Δ＝－8，所以方程在实数范围内无解，若引入一个新的数i，使得i2＝－1，则此方程的解可写成x1＝__________，x2＝__________. 2．复数的定义：形如a＋bi(a、b∈R)的数叫做复数，其中i叫做虚数单位，满足i2＝________. 全体复数构成的集合叫做__________． 3．复数的代数表示：复数通常用字母z表示，即z＝a＋bi(a、b∈R)，这一表示形式叫做复数的代数形式，a与b分别叫做复数z的________与________． －1 复数集 实部 虚部 牛刀小试 1．若复数z＝a2－3＋2ai的实部与虚部互为相反数，则实数a的值为________． [答案]　1或－3 新知导学 4．复数相等的充要条件 设a、b、c、d都是实数，那么a＋bi＝c＋di?___________. 5．复数z＝a＋bi(a、b∈R)，z＝0的充要条件是_____________，a＝0是z为纯虚数的_____________条件． 复数的相等与复数的分类 a＝c且b＝d a＝0且b＝0 必要不充分 牛刀小试 2．若复数(a＋1)＋(a2－1)i(a∈R)是实数，则a＝(　　) A．－1　　　　　 B．1 C．±1 D．不存在 [答案]　C [解析]　(a＋1)＋(a2－1)i(a∈R)为实数的充要条件是a2－1＝0，∴a＝±1. 3．若复数z＝(m＋1)＋(m2－9)i0，则实数m的值等于________． [答案]　－3 4．实数k为何值时，复数z＝(k2－3k－4)＋(k2－5k－6)i是(1)实数？(2)虚数？(3)纯虚数？(4)零？ 典例探究学案 复数的概念与分类 [方法规律总结]　1.判断一个含有参数的复数在什么情况下是实数、虚数、纯虚数，首先要保证参数值使虚数表达式有意义，其次要注意复数代数形式的条件，另外对参数值的取舍，是取“并”还是“交”，非常关键，解答后进行验算是很必要的． 2．形如bi的数不一定是纯虚数，只有限定条件b∈R 且b≠0时，形如bi的数才是纯虚数． 第四章　§1　第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-2 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 第四章　数系的扩充与复数的引入 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-2 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案