【金榜学案】2014秋七年级数学上册 52 统计图课件 （新版）湘教版.pptVIP

【解析】甲学校参加跳远的人数为50×42%=21(人)，参加百米跑的人数为50×48%=24(人)，参加其他项目的人数为50×10%=5(人). 乙学校参加跳远的人数为50×38%=19(人)，参加百米跑的人数为50×44%=22(人)，参加其他项目的人数为50×18%=9(人)，则甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人，或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人，或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.(答案不唯一) 答案：甲学校参加跳远的人数比乙学校的多2人(或甲学校参加百米跑的人数比乙学校的多2人，或甲学校参加其他项目的人数比乙学校的少4人.答案不唯一) 7.下表是某中学七年级(4)班的同学就“父母回家后，你会主动给他们倒一杯水吗”的情况调查结果，请你按照要求用扇形统计图表示该调查结果. 人数 主动倒水 27 偶尔倒水 18 不倒水 15 (1)计算各类人数所占百分比及各个扇形圆心角的度数，并填入下表： 主动倒水 偶尔倒水 不倒水 百分比 圆心角的度数 (2)制作扇形统计图，标上相应的类别及百分比，并写上统计图的名称. 【解析】(1)总人数=27+18+15=60(人)， 主动倒水人数所占百分比：27÷60×100%=45%， 相应圆心角的度数=0.45×360°=162°. 偶尔倒水人数所占百分比：18÷60=30%， 相应圆心角的度数=0.30×360°=108°. 不倒水人数所占百分比：15÷60=25%， 相应圆心角的度数=0.25×360°=90° 主动倒水 偶尔倒水 不倒水 百分比 45% 30% 25% 圆心角的度数 162° 108° 90° * 某中心新年外装饰包装策划方案沐浴抚触示教课件耐克店铺陈列培训教程男性不育的外科治疗南京奥斯博恩地产活动策划方案 5.2 统 计 图 1.掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图、复式统计图的特点与作用.(重点) 2.会制作扇形统计图.(重点) 3.掌握四种统计图的特征差异，并能在不同的问题情境下选择合适的统计图，准确获取信息.(重点、难点) 1.各种统计图的特点 (1)扇形统计图能清楚地表示___________________________. (2)条形统计图能清楚地表示出_______________. (3)折线统计图能清楚地反映_______________. (4)复式统计图能清楚地对_________________________. 各成分在总体中所占的百分比 事物的数量大小 事物的变化趋势 多组同性质的数据作出比较 基础梳理 2.制作扇形统计图的步骤 第一步，计算_____________________； 第二步，计算各部分扇形的_______； 第三步，在同一个圆中，根据所得的_______度数画出各个 _____，并注明各部分的_____及其相应的_______. 各部分占总体的百分比 圆心角 圆心角 扇形 名称 百分比 3.扇形统计图的特点 (1)各部分占总体的百分比之和等于__. (2)各扇形夹角的度数之和等于______. (3)每部分占总体的百分比等于该部分扇形对应的圆心角与 ______的比. 1 360° 360° (打“√”或“×”) (1)扇形统计图中， 的圆面所占的百分比是30%.( ) (2)我班男女生人数之比是3∶2，制作扇形统计图时女生对应 的扇形的圆心角是144°.( ) (3)要反映某市每个月财政收入的变化趋势，宜采用折线统计 图.( ) × √ √ (4)为直观反映某种股票的涨跌情况，选择条形统计图最合 适.( ) (5)书架上的书有三分之一是学习参考书，有六分之一是学习 工具书，其余是科普等其他书籍，根据这些信息可以制作的是 条形统计图.( ) × × 知识点 1 扇形统计图 【例1】某校对九年级学生进行了一次数学学业水平测试，成绩评定分为A,B,C,D四个等级(注：等级A,B,C,D分别代表优秀、良好、合格、不合格)，学校从九年级学生中随机抽取50名学生的数学成绩进行统计分析，并绘制成扇形统计图(如图所示). 根据图中所给的信息回答下列问题： (1)随机抽取的九年级学生数学学业水 平测试中，D等级人数的百分率和D等 级学生人数分别是多少？ (2)若该校九年级学生有800名，请你估 计这次数学学业水平测试中，成绩达合格及以上(含合格)的人数大约有多少人？ 【思路点拨】(1)根据扇形统计图即可求得D等级学生人数的百分率，再根据总人数求得D等级的人数. (2)根据样本中成绩达合格及以上人数所占的百分率，估计总体中的合格及以上的人数. 【自主解答】(1)因为1-30%-48%-18%=4%， 所以D等级人数的百分率为4%. 因为4%×50=2(人)