【金榜教程】2014年高中数学 25从力做的功到向量的数量积课件 北师大版必修4.pptVIP

数量积及其几何意义 1.数量积的符号同夹角的关系 (1)若 为锐角或零角； (2)若 或 与 至少有一个为 ; (3)若 为钝角或平角.;2.求平面向量数量积的方法： (1)若已知向量的模及其夹角，则直接利用公式 (2)若已知一向量的模及另一向量在该向量上的射影，可利 用数量积的几何意义求 . 向量的夹角是计算向量的关键，求解过程中 务必掌握向量夹角的求法.;【例1】已知 与 的夹角θ=120°. (1)求 ； (2)求 在 上的射影. 【审题指导】已知向量 , 的模及其夹角，求 及 在 上的射影，解答本题只需依据数量积的定义及其几何 意义求解便可.;【规范解答】(1) 与 的夹角θ=120°， (2)方法一：由数量积的几何意义可知, 在 上的射影为 方法二:由(1)可知 且 故 在 上的射影为;【互动探究】(1)在题设不变的情况下,求 在 上的射影. (2)把“ 与 的夹角θ=120°”换成“ ”，求 【解析】(1) 在 上的射影为 (2)若 ,且 与 方向相同,则θ=0°, 若 与 方向相反，则θ=180°，; 求向量的模 求向量的模的常见思路及方法： 1.求模问题一般转化为求模平方，与向量数量积联系要灵 活应用 勿忘记开方. 2. 或 此性质可用来求向量的模，可以 实现实数运算与向量运算的相互转化. 3.一些常见的等式应熟记,如 等.; 对于较复杂的向量的模的计算方式，可类比 求解.;【例2】(2010·浙江高考改编)已知平面向量 求: (1) 的值； (2) 的值. 【审题指导】利用 分别求解.;【规范解答】由题意可知 结合 解得;【变式训练】(2011·遂川高一检测)已知 且 则 =____________. 【解题提示】利用 求解. 【解析】 答案：13; 求向量的夹角 求向量 的夹角θ的思路 1.求向量的夹角的关键是计算 及 在此基础上结合 数量积的定义或性质计算 最后借助θ∈ ［0,π］，求出θ值. 2.在个别含有 与 的等量关系式中，常利用消元 思想计算cosθ的值. 向量的夹角与向量所在直??所成的角不同，前 者的范围是［0,π］，而后者的范围是;【例3】设 和 是两个单位向量，其夹角是60°，求向 量 与 的夹角. 【审题指导】 和 是两个单位向量且夹角已知，可求其 数量积，又向量 均由向量 和 线性表示，待求向量 的夹角，求解时可先利用 求模， 再利用 求数量积，最后代入公 式求夹角.;【规范解答】∵ 和 是两个单位向量，其夹角是60°， 设 与 的夹角为α， ∵0°≤α≤180°, 与 的夹角为120°.;【变式训练】已知 都是非零向量，且 与 垂直， 与 垂直，求 与 的夹角.;【解析】由已知得 即 即 ①②两式相减得 代入①②中任一式得 设 的夹角为θ，则 ∵0°≤θ≤180°, ∴θ=60°.; 数量积的应用 数量积的应用 数量积主要应用在向量的化简、求值及平面图形的几何证明中，求解思路是： 首先把待求向量用已知基底表示； 其次借助数量积的定义及其变形判断边与边的关系，如借助向量的模找边长的关系、借助向量的夹角找边与边的关系； 最后把向量运算的结果翻译成平面图形.; 基底选取的好坏直接影响向量运算的繁简性.;【例】(2011·天津高一检测)如图，在△ABC中，∠BAC为 直角， (1)用 表示 ； (2)求 . 【审题指导】(1)要求用 表示 ，故可借助向量的三角 形法则把向量 表示