【金版学案】2014-2015学年高中数学 1．2-1．21 平面的基本性质课件 苏教版必修2.pptVIP

第1章　立体几何初步 1．2　点、线、面之间的位置关系 1．2.1　平面的基本性质; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;我们在日常生活中常见到一些物体如湖面、黑板面、桌面、玻璃面，都给我们以平面的感觉．那么我们能够将这些面定义为平面吗？测量中的平板仪、望远镜或照相机等都用三条腿的架子支撑在地面上，你知道其中的道理吗？; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;1.了解平面的含义，掌握平面的画法及表示. 2.理解平面的基本性质，掌握其简单应用. 3.正确使用图形语言和符号语言.; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;1．我们知道，几何里的平面是无限延展的，通常把水平的平面画成一个平行四边形，常用符号的规定是：①A∈α，读作：“____________________”；Bα，读作：“__________________________________”．②A∈l，读作：“____________________”；Bl，读作：“____________________________________”．③lα，读作：“__________________”；lα，读作：“__________________________________________”．;2．公理1.(1)文字语言：如果____________________________________________，那么___________________________________________． (2)符号语言：A∈l，B∈l，A∈α，B∈α______． 3．公理2.(1)文字语言：如果两个平面__________，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是________________________． (2)符号语言：P∈α，P∈β__________________．;4．公理3.(1)文字语言：经过__________________的三点，__________一个平面． (2)符号语言：A∈l，B∈l，Cl__________________________________． 5．推论1：经过____________________________，有且只有一个平面． 6．推论2：经过_____________，有且只有一个平面． 7．推论3：经过_____________，有且只有一个平面．; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;一、公理1;二、公理2;证明共点问题，一般是先证明两条直线交于一点，再证明这点在第三条直线上，而这一点是两个平面的公共点，这第三条直线是这两个平面的交线．;三、公理3及其三个推论; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;题型1??点、线共面;解析：(1)不共面的四点组成一个三棱锥即四面体故可以确定四个平面． (2)三条直线两两平行但不共面，它们可以确定三个平面． (3)共点的三条直线可以确定一个或三个平面． 规律总结：判定平面的个数问题关键是要紧紧地抓住已知条件，要做到不重不漏．平面的确定问题主要是根据已知条件、公理3及其三个推论来判定平面的个数．;变 式 训 练;题型2　点共线问题; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;方法点拨：证明点共线的问题，一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点．这样，可根据公理2证明这些点都在这两个平面的公共直线上．;题型3　线共点问题; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;方法点拨：平面几何中证多线共点的思维方法适用于空间，只是在思考中应考虑到空间图形的新特点．;变 式 训 练;变 式 训 练;题型4　公理3的三个推论; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ; 情景导入 课标点击 自主学习 要点导航 典例剖析 ;规律总结：四条直线两两相交且不交于一点与三条直线两两相交且不交于一点不同，后者只是一种情况，前者是两种情况． 证共面用上述方法，即先用已知确定一平面，再证其余元素在此平面内．;变 式 训 练;变 式 训 练