(黄河科技学院)校园数字化教育解决方案.docVIP

文档编号：PM-0621-ZY 制订日期：2013-06-21 校园数字化教育平台 解决方案 江西智云信息技术有限公司 二○一三年六月 一、行业概况 1．1指导思想 以师生为本，以应用为导向，以提升教学、科研、管理和服务水平为目标；满足教学、科研、办公、管理以及生活数字化需求；体现教学、科研、办公、生活 “一站式”管理和服务的理念；以技术、资源、管理和服务为要素构建数字化教学、科研、管理和服务环境，提高学校信息化水平，体现数字校园在高校核心竞争力提升中的作用与地位。 统一领导，总体规划，分步实施，标准统一，逐步推广；以数字化建设为重点，资源共建共享，可持续发展，突出效益，重在应用。 充分借鉴国内外数字校园建设的经验，使高校新校区数字校园建设达到省内一流水平，国内先进水平。 1．2. 国内外发展现状及趋势 数字化校园概念最早出现于1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”。 1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式”的演讲，最先提出“数字地球”概念，为全世界普遍接受，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。由此，世界发达国家日益重视信息技术对教育的影响和作用，加快推进教育信息化建设。 国外数字化校园发展 当前，世界发达国家信息技术在教育领域的应用，已经越过了以信息化基础设施建设为主的初级阶段，开始深入到应用信息技术创造的新时空和丰富学习资源，探索发展学生创造性思维的深层学习行为，并创造出各种交互式研究性学习、团队学习的新形式，推动学习方式变革。这标志着教育信息化新阶段的降临，也开始展现出信息技术在推动教育创新发展中的强大威力和广阔前景。 国内高校数字化建设现状 在我国高校数字化校园建设已经开展建设了多年，任然处于信息化基础设施建设为主的初级阶段，而且有不少学校依然是缺乏信息化基础设施，仍然是以信息孤岛式进行系统建设，导致无法有效的提供信息服务。也已经有为数不少的高校完成了数字化校园信息化基础平台建设，通过数据整合打破信息孤岛，其中绝大多数国内数字化校园建设普遍存在的问题是： 1、 投入大产出低，建设效果不明显，使用率低：首先，目前数字化校园动辄几百万的建设费用不是所有高校都承受的了的，而且很多高校建设的数字校园门户并未起到作用，老师学生都不愿意使用，访问量低下。 2、 重平台，轻应用；重系统，轻用户：传统数字化校园都关注的是三大平台和应用系统建设，并没有从以人为本的角度为校园人提供有用，爱用，常用的应用服务。 3、 展现和交互形式单一：虽然大多统一门户系统拥有个性化Portal 的功能，但是并没有提升到应用表现解决方案的层面上，只能提供WEB页面供用户访问，无法向校园人提供全方位，主动式的服务。 4、 工期漫长，胡子工程，有始无终：凡建设数字化校园的高校都有感慨“经验不多，教训不少”，大多高校的数字化校园都规划有两到三期，每期的建设时间都在一到两年，但大都并未完成建设，形成胡子工程或烂尾过程，真正成功建设好数字化校园的案例很少。 1、3方案介绍 慧成天下网络即时教育平台运用三网融合技术为量身设计了一个集合互动学习、教研和教务管理于一身的远程应用平台。该平台具有即时同步、互动、点播录播等教学管理功能，可慧成天下网络即时教育平台 平台科学系统的引入最先进的多媒体及网络通讯技术，充分利用成熟的网络及建设好的各类资源库,解决中化教学及信息化建设等问题,实现高效率高质量多媒体化教学，实现师生互动、校内互通、校校通、家校通等功能 1、4方案目的 解决远程视频授课、网络答疑。 解决教师课件制作难题,使最简单最省时间制作出精美个性化课件成为现实利用学堂客户端的易扩展性，充分利用学校现有资源库等产品，提高各类资源使用效率解决教师之间协同讨论、网络教学等一系列问题解决校际间公开课问题解决校校通问题，实现资源共享，资源共建可以简便的实现远程解决家校互通互动问题，可开视频家长会解决校内即时通讯及分级管理，实现电子校务 二、方案详解（软件部分） 2．1系统平台六大优势 即时同步 教学无缝对接 互动交流 提升学习效率 实时录播 学习无处不在 资源共享 缓解师资短缺 高效经济 节省教育开支 安全周密 系统平稳运行 2．1．2系统平台功能特点 高保真语音视频? 采用MPEG4的视频编解码技术，提供了六十四分屏和全屏显示模式，可根据不同的场合进行切换，提供高清无延迟的视频效果；音频方面支持G.711、G.723、G.729语音编解码技术，使视频语音质量更加优秀、延时更小，能在低带宽下流畅进行语音通话；支持64路全双工混音技术，提供了足够多的发言人数，并能