中学联盟广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级数学下册教案：6.4多边形的内角和与外角和1.ppt

* 第六章 平行四边形 4 多边形的内角和与外角和(一) 学习目标： 1、能推导多边形的内角和公式并运用公式进行计算 2、能求部分正多边形内角的度数 复习引入： 1．三角形的内角和是多少度？ 2．四边形的内角和是多少？你又是怎样得出的？ ① 、度量 ； ② 、拼角； ③ 、将四边形转化成三角形求内角和。 根据四边形的内角和的求法，你能否求出 五边形的内角和呢？ 导学一： 小组合作，完成下面的表格： 0 1 180° 1 2 2×180° 2 3 3×180° 3 4 4×180° (n-3) (n-2) (n-2)×180° 结论： 从多边形的一个顶点可以引出(n-3)条对角线，把n 边形分成(n-2) 个三角形。 从而得出：n 边形的内角和是(n-2)·180° 课堂检测： 1．如图6-24，四边形ABCD中，∠A+∠C=180°， ∠B与∠D有怎样的关系？ 2．一个多边形的内角和为 1440°，则它是几边形？ 3．一个多边形的边数增加1，则它的内角 和将如何变化？ 导学二： 想一想：观察图中的多边形，它们的边、角有什么特点？ 在平面内，每个内角都相等、 每条边也都相等的多边形叫做正多边形。 课堂检测二： ①正三角形、正四边形（正方形）、正五边形、 正六边形、正八边形的内角分别是多少度？ ②正n 边形的内角是多少度？ ③一个正多边形的每个内角都是150°， 求它的边数 ？ 思维拓展 剪掉一张长方形纸片的一个角后, 纸片还剩几个角?这个多边形的内角和是 多少度? 课堂小结： 1．过本节课的学习，你学到了哪些知识？ 有何体会？ 2．在学习多边形的有关概念时，我们使用 了由特殊到一般的数学方法，并运用了类比、 转化的思想方法。