优选整合人教版数学八年级下册第18章18.2.1矩形2共16张PPT.ppt

【义务教育教科书人教版八年级下册】 18.2.1矩形（2） 学校：________ 教师：________ 知识回顾 （1）什么是矩形？ （2）矩形有哪些性质？ （从边、角、对角线三方面去归纳） 回顾旧知，巩固矩形的性质 活动1 （1）矩形的定义：有一个角是 的平行四边形叫做矩形． 注意：矩形是轴对称图形，共有 条对称轴， 它们是 ． （2）矩形的性质 ①矩形的对边 ； ②矩形的对角 ； ③矩形的对角线互相 ； ④矩形的四个角都是 ； ⑤矩形的对角线 ． 直角 两 矩形的边的垂直平分线 平行且相等 相等 平分 直角 相等 逆向思维，探求矩形的判定 活动2 想一想：工人师傅为了检验两组对边相等的四边形窗框是否成矩形，一种方法是是量一量这个四边形的两条对角线长度，如果对角线长相等，则窗框一定是矩形，你知道为什么吗？ 探究：李芳同学用“边---直角，边---直角，边---直角，边”这们四步，画出了一个四边形，她说这就是一个矩形，她的判断对吗？为什么？让请你按照李芳的方法画一画. 归纳总结：有三个角是直角的四边形是 矩形 逆向思维，探求矩形的判定 活动2 归纳总结矩形的判定方法： 1．矩形的判定方法一（定义）： 有一个角是 的平行四边形是矩形． 符号语言： ∵四边形ABCD是平行四边形，∠A=90o ∴四边形ABCD是矩形． 直角 逆向思维，探求矩形的判定 活动2 探究一 矩形的判定 2．矩形的判定方法二（定理）： 对角线 的平行四边形是矩形． 符号语言： ∵四边形ABCD是平行四边形，AC=BD， ∴四边形ABCD是矩形． 相等 逆向思维，探求矩形的判定 活动2 3．矩形的判定方法三（定理）： 有三个角是 的四边形是矩形． 符号语言： ∵∠A=∠B=∠C=90o， ∴四边形ABCD是矩形． 逆向思维，探求矩形的判定 活动2 简单记忆： ①一个直角+平行四边形=矩形； ②对角线相等+平行四边形=矩形； ③三个直角+四边形=矩形． 运用判定，解决实际问题 活动3 例1．如图，AB=AC，AD=AE，DE=BC，∠BAD=∠CAE． 求证：四边形BCDE是矩形． 运用判定，解决实际问题 活动3 探究一 矩形的判定 证明：∵∠BAD=∠CAE， ∴∠BAD－∠BAC=∠CAE－∠BAC， ∴∠BAE=∠CAD， ∵在△BAE和△CAD中： ∴△BAE≌△CAD（SAS）， ∴∠BEA=∠CDA，BE=CD， ∵DE=BC， ∴四边形BCDE是平行四边形， ∵AE=AD， ∴∠AED=∠ADE， ∵∠BEA=∠CDA， ∴∠BED=∠CDE， ∵四边形BCDE是平行四边形， ∴BE∥CD， ∴∠CDE+∠BED=180°， ∴∠BED=∠CDE=90°， ∴四边形BCDE是矩形． 运用判定，解决实际问题 活动3 点拨： 求出∠BAE=∠CAD，证△BAE≌△CAD，推出∠BEA=∠CDA，BE=CD，得出平行四边形BCDE，根据平行线性质得出∠BED+∠CDE=180°，求出∠BED，根据矩形的判定求出即可． 运用判定，解决实际问题 活动3 例2．如图，△ABC中，点O是边AC上一个动点，过O作直线MN∥BC．设MN交∠ACB的平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F． （1）求证：OE=OF； （2）若CE=12，CF=5，求OC的长； （3）当点O在边AC上运动到什么位置时，四边形AECF是矩形？并说明理由． 运用判定，解决实际问题 活动3 详解： ?（1）证明： ∵MN交∠ACB的平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F， ∴∠2=∠5，4=∠6， ∵MN∥BC， ∴∠1=∠5，3=∠6， ∴∠1=∠2，∠3=∠4， ∴EO=CO，FO=CO， ∴OE=OF； （2）解：∵∠2=∠5，∠4=∠6， ∴∠2+∠4=∠5+∠6=90°， ∵CE=12，CF=5， ∴EF= =13， ∴OC=EF=6.5； （3）解：当点O在边AC上运动到AC中点时，四边形AECF是矩形． 证明如下： 当O为AC的中点时，AO=CO， ∵