优选整合人教版数学八年级下册第18章18.2.2菱形2共14张PPT.ppt

【义务教育教科书人教版八年级下册】 18.2.2菱形（2） 学校：________ 教师：________ 知识回顾 （1）什么是菱形？ （2）菱形的性质有哪些？ 动手操作探究菱形的判定1 活动1 探究一 菱形有哪些判定方法？ 动手探究：学生画图：先画两条等长的线段AB.AD，然后分别以B,D为圆心，AB为半径画弧，得两弧的交点C，连接BC,CD，得四边形ABCD. 想一想：画出的四边形是什么四边形？为什么？ （用菱形的定义说明 ） 动手操作探究菱形的判定1 归纳总结：有一组邻边 的平行四边形是菱形． 符号语言： ∵四边形ABCD是平行四边形，AB=AD， ∴四边形ABCD是菱形． 相等 继续探究需求菱形的判定2 活动2 动手探究：用一长一短的两根细木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周上套一根橡皮筋，做成一个四边形。 想一想：转动木条，这个四边形什么时候变成菱形？ 归纳总结：对角线______________的平行四边形是菱形． 符号语言： ∵四边形ABCD是平行四边形，AC⊥BD， ∴四边形ABCD是菱形． 互相垂直 动手画图，探究菱形的其他判定方法 活动3 想一想：还有哪些方法可以判定菱形？ 画图：先画两条等长的线段AB、AD，然后分别以B、D为圆心，AB为半径画弧，得到两弧的交点为C，连接BC、CD，就画出了一个菱形．（画图思考为什么?） 理由：∵CD=AB，AD=BC， ∴四边形ABCD是平行四边形. 又∵AB=AD，∴□ABCD是菱形. 动手画图，探究菱形的其他判定方法 活动3 1.四条边 的四边形是菱形． ∵AB=BC=CD=AD， ∴四边形ABCD是菱形． 2. 对角线 的四边形是菱形． 符号语言： ∵AO=CO，BO=DO，AC⊥BD， ∴四边形ABCD是菱形． 运用判定，解决关于菱形的证明 活动4 例1．如图，□ABCD的对角线AC，BD相交于点O，且AB=5，AO=4，BO=3．求证：□ABCD是菱形． 运用判定，解决关于菱形的证明 活动4 详解：证明：∵AB=5，AO=4，BO=3， ∴AB2=AO2+BO2， ∴∠AOB=90°，即AC⊥BD， ∴平行四边形ABCD是菱形． 点拨：由AB=5，AO=4，BO=3，易知△ABO是直角三角形，从而得AC⊥BD，即可得平行四边形ABCD是菱形． 运用判定，解决关于菱形的证明 活动4 例2．已知：如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E是CD中点，连结OE．过点C作CF∥BD交线段OE的延长线于点F，连结DF．求证： （1）△ODE≌△FCE； （2）四边形ODFC是菱形． 运用判定，解决关于菱形的证明 活动4 详解：证明： （1）∵CF∥BD， ∴∠DOE=∠CFE， ∵E是CD中点，∴CE=DE， 在△ODE和△FCE中， ∴△ODE≌△FCE（ASA）； （2）∵△ODE≌△FCE， ∴OD=FC， ∵CF∥BD， ∴四边形ODFC是平行四边形， ∵在矩形ABCD中，OC=OD， ∴四边形ODFC是菱形． 运用判定，解决关于菱形的证明 活动4 点拨： （1）根据两直线平行，内错角相等可得∠DOE=∠CFE，根据线段中点的定义可得CE=DE，然后利用“角边角”证明△ODE和△FCE全等； （2）根据全等三角形对应边相等可得OD=FC，再根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形判断出四边形ODFC是平行四边形，根据矩形的对角线互相平分且相等可得OC=OD，然后根据“邻边相等的平行四边形是菱形”证明即可． 知识梳理 （1）菱形的判定方法一（定义）： 有一组邻边 的平行四边形是菱形． 相等 （2）菱形的判定方法二（定理）： 对角线 的平行四边形是菱形． （3）菱形的判定方法三（定理）： 四条边 的四边形是菱形． （4）菱形的判定方法四（定理）： 对角线 的四边形是菱形． 互相垂直 相等 互相垂直平分 重难点突破 （1）菱形的性质与判定是互为逆定理的，要记清判定与性质之间的区别与联系； （2）针对具体题目，要分析清条件选用恰当的判定方法． （3）在探索菱形的有关对角线的判定定理时，用教具演示，四边形的两条对角线在保持互相平分的前提下转动，当它们的位置关系是垂直时，平行四边形变为菱形，给人直观感受印象深刻． （4）在探索