《中华学生百科全书：抒情诗欣赏（二）》青少年科普教育.pdfVIP

自立歌 陶行知 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖上， 不算是好汉！ [欣赏] 陶行知 （1891～1946）是我国现代著名的教育家、诗人。 陶行知曾为自己的这首小诗写有一小段后记： “……我写这首歌，志在 勉励青年打破依赖性，不再做那贪图享福之少爷小姐。近来听说有人误解为 自扫门前雪之个人主义。但自己二字的涵义可同个人而推到团体，小而言之， 一家，一乡，大而言之，一国，一阶级，皆当努力尽他本身所应尽之责，而 不该等候别人之代劳。” 纸 船 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 [欣赏] 冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过 “叠纸船”这 充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。儿童的心灵最单纯，儿童的期冀最单 一，然而，这单纯的心灵、单一的希冀所包容的孩子对母亲的情感，却是最 为深厚的。多少年来，千千万万儿童、千千万万母亲为这首小诗所感动，正 因为诗中 “载着”那无尽的深情。 社会 郑振铎 金鱼养在白磁盆里， 很美丽地在翠绿的水草间游来游去。 一到了波涛汹涌的大海中， 谁也找不到他了。 [欣赏] 《社会》一诗，捕捉了两组情境相对比，前两行诗以金鱼游在盆中暗喻 风平浪静的狭小天地；后两行诗则以波涛汹涌的大海暗喻火热而纷繁的现实 社会；先前美丽的 “金鱼”变得无影无踪，引人在对比中思考。 星星 梁世荣 爷爷说，天上的星星是 他童年时 和牛伯在后园斗掷上天的 弹子 我嚷着要他拿回来 却推说 爷爷老了 [欣赏] 《星星》，新奇之处就在于借助想象力，构思了一幕很有 “戏剧性”的 场面：童心未泯的爷爷向小孙孙 “吹牛”；小孙孙偏是那般“认真”，是“真 信”还是 “真不信”，总之是以一再追问使老爷爷陷入尴尬之中。小诗戛然 而止，留给读者以无尽的遐想。 光明 朱自清 风雨沉沉的夜里， 前面一片荒郊。 走尽荒郊， 便是人们的道。 呀！黑暗里歧路万千， 叫我怎样走好？ “上帝！快给我些光明罢， 让我好向前跑！” 上帝慌着说， “光明？ 我没处给你找！ 你要光明， 你自己去造！” [欣赏] 朱自清 （1898～1948）是我国现代著名的散文家、诗人、学者。 诗人欲表现对光明的向往，却构建了 “风雨沉沉”、夜晚“荒郊”的情 境，笔触清冷而客观。在黑暗险峻的境况中，揭示主人公矛盾、思索与选择 的心理。这种心理选择，又被诗人巧妙地变成 “人”与“上帝”的对话，在 对话中，把答案揭示出来。这答案正是全诗的立意所在，即不靠恩赐、不畏 艰险、独立自主地去追求、去创造光明美好的人生。