小学毕业数学总复习汇总大纲(人教版).ppt

* （10）、量的计量 复习要点： （1）常用的长度、面积、体积单位； （2）常用的质量单位； （3）时间单位； （4）名数改写。 复习的难点：建立各个单位的空间观念，理解他们之间的联系。 * 量的计量 体积（容积）单 位 立方米 立方分米（升） 立方厘米（毫升） 1000 1000 质量单位 吨 千克 克 1000 1000 时间单位 世纪 年 日 时 分 秒 月 31 30 28 29 100 12 60 24 60 例：2.8公顷=（ ）公顷（ ）平方米 100000 长度单位 千米 米 分米 厘米 毫米 1000 10 10 10 面积单位 平方千米 平方米 平方分米 平方厘米 1000000 100 100 公顷 100 10000 * 考点： 单位名称及进率； 名数的改写； 判断平年、闰年、求经过时间或终止时间。 小学数学毕业总复习 一、对近几年命题的分析 二、总复习时间安排 三、知识要点归纳 四、小学数学毕业复习建议 * * 一、对近几年命题的分析 近几年的数学试题覆盖面较广，题型多样，大体分五大块： 有计算题（直接写出得数、四则混合运算、解方程、文字题），概念题（填空题、判断题、选择题），实践操作题（画图、测量、计算面积），解决问题（应用题），生活中的数学。 基本特点是： * 1、注重考查学生对“双基”的理解和掌握，关注三位一体学习目标的真正落实。 考查“双基”理解和掌握的常规试题较多。大幅降低计算的繁难程度，几年来的试卷不难看出，四则混合运算式题都在三步以内，乘、除数控制在两位数，包括应用题的计算也尽量降低难度，例如：有关利息的计算，数据尽可能简单。 在重视“双基”考查的同时，也注重渗透考查学生对法则、方法的理解、掌握和认真的学习习惯。 * 2、注重学生数学能力的考查，关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养。 例如：把圆锥体容器里的水，倒入等底的圆柱体容器里，求水的高度是多少？就是考查学生能否运用有关几何形体的有关知识，通过画图或空间想象，计算出水面的高度。体现了数学转化的思想。 二、总复习时间安排 （一）数和数的运算（10课时） （二）代数的初步知识（10课时） （三）应用题（8课时） （四）量的计量（6课时） （五）几何初步知识（4课时） （六）简单的统计（3课时） * 三、 知识要点归纳及复习建议 以小学数学十二册教材第四单元涉及的复习内容为主。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，它也是全套教材的一个重要组成部分。 本单元教材把全部小学数学内容划分为六部分：1、数和数的运算；2、代数初步知识；3、应用题；4、量的计量；5、几何初步知识；6、简单的统计。 这六部分内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能比较完整和系统化。复习时需要我们根据学生的实际情况，认真制定复习计划。 * （一）复习的要点及建议 1、数和数的运算 （1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则混合运算。 * 数的意义 负整数：-1、-2、-3、-4、-5 … … （小于0）。 按分数的分子分母分 按整数部份分 按小数部份分 无限循环小数 无限不循环小数：π …… 纯循环小数 混循环小数 真分数：分子小于分母。（小于1） 数整 数分 数小 纯小数：小于1 带小数：大于或等于1。 有限小数 无限小数 百分数 整数或带分数 意义、基本性质 意义、基本性质 意义 与分数的联系及区别 整、小数数位顺序和计数单位 自然数：0、1、2、3、4、5 … … （大于或等于0）。 * 考点： 数的读写、大小比较、计数单位、改写（改 变计数单位、省略尾数、取小数的近似值、 小数分数百分数的互化）； 数位顺序、计数单位、十进制计数法； 小数、分数的基本性质； 百分率的意义。 * （1）数的意义包含的知识点 ①自然数、整数；②分数； ③百分数；④小数；⑤循环小数。 要求：理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。 * （2）数的读法和写法： ①整数读写法；②小数读写法；③分数读写法。 复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写是难点。 要求：①正确读写整数、小数、分数。 ②由于较大数目的读写比较抽象、枯燥，复习时要借助“分级线”加强指导，另外要创设现实的问题情境，增强趣味性。如：提供现实生活的报道数据，感受多位数与现实的联系，调动学习学习的