中心小学数学科校本教研组研工作总结.doc

档案序号D11 数学科组教研工作总结 2008-2009学年度第一学期 尹妙娟 时间在忙碌中悄然面过，又到期末总结的时候了，在整个学期里，数学科能根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组以往的优良传统，继续坚持科组几年来已经形成的成功做法，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作的氛围。现将一个学期开展的工作小结如下： 一、反思课改中存在的问题，进一步提高教师对教材的解读能力。 新的数学课程标准和新教材的使用已进入第二轮改革的阶段，随着新课程标准理念的不断深化，对教学要求也不断更新，为了使教师们更准确地理解新课标和新教材，把握好教学尺度，在新学期组织相关教师参加了由镇科教办在实验小学举行的三年级上册教材的培训，重点是对未曾教过三年级的老师进行培训，对教材的编排特点、内容的分布、各单元的重、难点、编排意图、教学建议等作了一个作面的了解，并对当前教学过程中存在的新问题进行研讨和反思。 二、加强教研组建设，扎实推进校本教研工作。 1、在双周星期二的班会课，科组都会定期开展学习研讨活动，内容有研读一本教育理论刊物或数学专业期刊；教学心得交流；外出参加学习的汇报；备、批、改常规工作检查反馈等等。例如尹妙娟和刘巧玲老师把到深圳学习后写的“名师课堂观后感”以及参加东莞市小学数学教研会第十三届年会的总结与全体教师进行汇报，录制了全国特级教师黄爱华的课例和报告与全体教师进行学习交流等等，提高了科组老师的理论素养，活跃了老师之间的交流。 2、开展集体备课。结合第12周举行的数学教师专业化成长周的内容，以“提高数学课堂教学有效性 促进数学教师专业化成长”为主题，整个科组进行了集体备课，充分发挥名老师、学科带头人、骨干教师等培育对象的示范作用，集备课组成员的智慧，全体科组教师反复进行了多次的听课、评课，实实在在地解决一些教学上遇到的问题，不但提高了上课教师的课堂教学水平，也提供给全体教师学习的机会。尹妙娟老师写的教学设计《分数的初步认识》和吴小珍老师写的《比大小》分别获镇的一等奖和二等奖，并上送到市进行参评。教师专业化成长周的具体内容如附件一。 3、加强对教师的培训，尤其是对名老师、学科带头人、骨干教师等培育对象作重点的安排。具体的内容见附件二。 三、抓常规促基础。 1、完善了常规工作检查制度，除了以往包括检查的备课、作业批改、辅导、听课、上课、总结等内容，还增设了教育科研、整改意见和整改后的复查意见。 2、统一了学生做作业和教师改作业的格式，制定了作业规范管理细则。使学生的作业书写和教师的批改情况都有了较大的转变，以往的簿面格式不统一、涂改严重等有了明显的改善。（作业格式见附件三：数学作业规范管理细则）。 3、注重双基训练，坚持每节课前的2分钟进行口算训练，在12周全校举行口算比赛。 三、重视做好毕业班的教学工作。 担任毕业班的3位数学教师教学经验丰富，因此，重点是加强他们对课标和教材的学习，畅通信息交流渠道。另外，加强基础知识教学和培养学生良好的学习习惯，尤其是验算、估算能力的习惯。在12周星期四，参加镇组织的计算能力摸底检测，并根据检测情况进行分析，提出改进方案，减少计算的错误率，提高了合格率，毕业班合格率达到了市一级学校的标准。 存在问题： 主要是科组的教研氛围不够浓厚，部份教师参与教研的积极性不够高，例如是本学期按镇教研计划的要求，在13周要上交教学设计，但有部份教师或许是由于工作忙碌也或许是不重视，所以只有6个教师上交了教学设计。 主要建议： 希望学校能在奖教奖学方面制定更加明确和详细的方案，除了参照成绩，还要参照教师平时完成科组工作的情况和参与教研活动的情况等，在教师的考核方面作一个导向，鼓励教师更积极参与教研活动，以教研促教学。 总结过去，展望未来，本科组的全体教师将继续以务实、勤恳、求思、进取的态度对待工作，全面推进和深化素质教育！ 附件一 寮步镇中心小学数学教研活动 （2008-2009学年度第一学期） 一、主题：提高小学数学课堂教学有效性，促进学生全面发展。 二、时间：第12周 三、上课安排： 授课者 时间 册数 课题 地点 梁爱容 星期二上午第3节 第1册 0的认识 电教室 尹秀玲 星期二下午第2节 第3册 倍的认识 电教室 尹妙娟 星期三上午第2节 第5册 分数的初步认识 电教室 刘景凤 星期三上午第3节 第7册 笔算除法 四（1） 黄慧芬 星期三下午第2节 第7册 口算除法 电教室 钟敬章 星期四上午第1节 第3册 统计 二（1） 曹永灵 星期四上午第2节 第9册 平行四边形的面积 电教室 孔雪芳 星期四上午第3节 第7册 画垂线 四（2） 吴小珍 星期四上午第4节 第1册 10加几和相应的减法 一（1） 钟连成 星期四下午第1节 第5册 分数的初步认识 三（2） 刘巧玲 星期四