新材料作文“船主与修船工”讲评课件(上课)经典案例.pptVIP

“船主与修船工”;阅读下面材料，根据要求作文。 ; 新材料作文“四清”： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。;审题立意的三个小技巧;3、关键句“顺手补小洞”的含义是什么？ “果” “因”;讲评重点; 2、从“道德”的角度怎么写？ 注意：不能直接就“道德”而谈，道德的话题太大，有很多种，如：社会公德、职业道德、家庭美德等。要化大为小。就本材料而言，只能写“职业道德”。 名言： 1） “世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。” ——德国哲学家康德 2）实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。 ——恩格斯 3）一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若 ;3、从“举手之劳”的角度写; 在现实生活中：随手捡起的一片香蕉皮，可能使过路的老人免于受到摔倒的危险，坐公交不少人给急需的人员让座; 看到老人跌倒顺手把其扶起来; 公共场所顺手关灯，关闭水龙头等 这些都是举手之劳。;方法导航： 1、材料讲了几个人？分别做了什么事？有什么结果？ 明确：船主、修船工。船主没有修小洞，修船工补油漆顺便补了小洞，结果救了船主孩子，获得感谢。 2、在这件事情上，什么是“因”，什么是“果”？你体会到了什???道理？ “果” “因”;方法导航： 3、关键句“顺手补小洞”的含义是什么？ “果” “因”;立意参考： 勿以善小而不为； 细节不可忽视； ;技巧解读;三、标题例析（较好）;标题例析（较差）;标题修改;修改标题;四、作文拟题的五个原则;拟题的基本方法和技巧 ; 考场作文失分的一大因素是因为对材料的运用不恰当：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；把材料降低到普通论据的地位。; 例如，2012新课标高考满分作文《带着善良上路》开头两段： 问世间什么最宝贵？雨果如是说：“善良。善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。” 善良的心，像真金一样闪光，像甘露一样纯洁、晶莹。 　　 涂漆工做好本职工作后， “顺便补了洞”，看似“无心”，实质是一种不以善小而不为的“有意”——他行善而不求回报，但他的善却得到意料之外的回馈——挽救了他人的生命，也得到了船主的感谢。; 读罢《船主与漆工》一文，让人眼前顿感一亮。何为亮点，一是，为漆工的“补漏”之举而赞叹。二是，从漆工的“补漏”之中看到了工作主动与责任。 —《补漏”的责任》 每个人，做每件事，都不可避免地要面对一个细节的问题，细节处理得好，往往可能事半功倍，反之，不但事情难圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。 　　 船主与漆工的故事，显然就给我们这样的启示。试想，如果不是漆工平时很有责任心，重视每个细节上的问题，船主们的孩子驾船出海，还能如此轻易地平安归来吗?又或者是，倘若船主重视细节的问题，及时交代漆工把船上的漏洞给补了，还用得着担心孩子们的出海安全吗? ——《细节决定成败》 ; 善意之心，引导着善意之举。 　　 漆工顺手补好船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现